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2024年09月21日公共营养师每日一练《四级》

2024/09/21 作者:匿名 来源:本站整理

2024年公共营养师每日一练《四级》9月21日专为备考2024年四级考生准备,帮助考生通过每日坚持练习,逐步提升考试成绩。

判断题

1、家庭每种食物实际消耗量=食物结存量+购进食物总量-剩余总量()

答 案:错

解 析:家庭每种食物实际消耗量=食物结存量+购进食物总量-剩余总量-废弃食物总量。

2、食谱的能量和营养素的摄入量的评价一般将食谱曲能量和营养素计算结果与膳食营养素参考摄入量进行比较以评价能量和营养素是否符合要求.( )

答 案:对

解 析:暂无

3、家庭冰箱冷藏室使用应做到食物分类、整理后,用保鲜膜包好才能冷藏。( )

答 案:对

解 析:暂无

4、硒具有抗氧化、抗肿瘤作用。(  )

答 案:对

单选题

1、生物学价值最高的蛋白质存在于下列哪项食物中(  )。

  • A:谷类
  • B:肉类
  • C:奶类
  • D:蛋类

答 案:D

2、运动系统中的肌肉均属(  ),是运动系统的动力部分。

  • A:骨骼肌
  • B:结缔组织
  • C:骨连接
  • D:骨组织

答 案:A

3、某新食物资源样品,需进行蛋白质营养价值评价,需计算消化率,则不需测定(  )。

  • A:粪氮
  • B:食物氮
  • C:食物摄取量
  • D:尿内源氮

答 案:A

4、营养素的主要功能有(  )大方面。

  • A:三
  • B:四
  • C:五
  • D:六

答 案:A

多选题

1、含铁丰富的食物有()。

  • A:动物血
  • B:瘦肉
  • C:脑
  • D:肝
  • E:肾

答 案:ABD

2、进行食谱营养评价的目的是()。

  • A:分析食谱中的食物来源
  • B:检查该食谱能否满足营养需要
  • C:对食谱进行调整和纠正
  • D:发现是否有某些营养素的缺乏
  • E:同其他食谱进行比较

答 案:BCD

3、评价食物脂肪或者油脂的优劣,除其风味和必需脂肪酸含量外,其他一些成分也值得关注,如()。

  • A:胆固醇
  • B:反式脂肪酸
  • C:植物固醇
  • D:VE
  • E:色素

答 案:ABCD

4、预包装食品标签通则GB7718-2004规定的强制标示内容有()。

  • A:生产日期和保质期
  • B:食品名称
  • C:经销商的名称和地址
  • D:净含量
  • E:产品标准号和质量等级

答 案:ABCDE

简答题

1、下面是公共营养师采用对某机关食堂2007年11月15日一天的情况进行的膳食调查后填写的食物量登记表。
(1)计算11月15日就餐人日数。 (2)计算平均每人每日食物摄入量。

答 案:(1)早餐餐次比=43200÷(43200+76800+28800)=29.03%; 中餐餐次比=76800÷(43200+76800+28800)=51.61%; 晚餐餐次比=28800÷(43200+76800+28800)=19.36%; 就餐人日数=60×29.03%+80×51.61%+45×19.36%=67人日。 (2)平均每人每日食物摄入量(kcal)=实际消耗量÷总人日数=(43200+76800+28800)÷67=2220.9kcal。

2、案例描述:在进行体格测量时,调查员用钢卷尺测量了一位20岁学生的身高,所测数据为175cm,用体重计测得其体重90kg,腰围98cm,臀围101cm。体检发现在60mm范围内出血点达10个,其余检查未发现异常。在测量腰围时,调查员按下列步骤进行测量:被测者自然站立,低头含胸,测量者选择被测量者腰部最粗部位作为测量点,将钢卷尺绕腰一周,在吸气末呼气初开始读数,并记录读数。请根据上述情景描述回答以下问题。按照一般情况,该学生的标准体重应为多少?

答 案:按照一般情况,该学生的标准体重应为:175-105=70kg。

解 析:

3、一张调查问卷初稿设计好之后,一般要做预调查、检查和分析,请叙述在检查和分析时主要应注意哪几个方面的问题?

答 案:(1)回收率。如果调查问卷的回收率较低,比如在60%以下那么说明问卷设计有较大问题:但问卷回收率较高,也不能说明问卷没有问题。(2)有效回收率。即扣除各种废卷后的回收率。回收的废卷越多,说明填答完整的越少,这也就意味着问卷初稿中的问题越多。(3)填写错误。填写错误有两类:一类是填答内容的错误,即答非所问,这是由于对问题含义不理解或误解造成的。对于这种情况,一定要仔细检查问题的用语是否准确、清晰,含义是否明确、具体。另一类是填答方式的错误,这主要是由于问题形式过于复杂或指导语不明确等原因所致。
(4)填答不全。填答不全的情形主要有两类:一是问卷中某几个问题普遍未作回答;二是从某个问题开始,后面部分的问题都未回答。对于前一种情况,要仔细分析,找出原因,然后改进;对于后一种情况,则要仔细检查造成中断的那部分问题,分析出回答者“卡壳”的原因。 

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