关于素质教育的课程目标是什么的题目有哪些，“素质教育的课程目标是什么”的答案是什么。

1、素质教育的课程目标是什么

答 案：

2、论述素质教育的课程目标。

答 案：

3、论述素质教育的课程目标

答 案：

4、素质教育的课程标准是什么

答 案：

5、将下列概念按照范围大小的逻辑顺序进行排列，正确的是（）

• A：教育目标—课程目标—教育目的
• B：教育目标—教育目的—课程目标
• C：教育目的—教育目标—课程目标
• D：课程目标—教育目标—教育目的

答 案：

6、下面关于它们之间的递进关系正确的表述为（）。

• A：教育目标；教育目的；课程目标；教学目标
• B：教育目标；教育目的；教学目标；课程目标
• C：教育目的；教育目标；课程目标；教学目标
• D：教育目的；教育目标；教学目标；课程目标

答 案：

7、教育目的从宏观到微观层次的排列顺序是（）

• A：教育目的—培养目标—课程目标—教学目标
• B：教育目的—课程目标—培养目标—教学目标
• C：培养目标—教育目的—课程目标—教学目标
• D：培养目标—教育目的—教学目标—课程目标

答 案：

8、各层次教育目标的制定顺序应为（ ）

• A：教育目的→培养目标→课程目标→教学目标
• B：教育目的→教学目标→培养目标→课程目标
• C：培养目标→教育目的→课程目标→教学目标
• D：教学目标→教育目的→课程目标→培养目标

答 案：

9、简答素质教育的本质是什么？

答 案：

10、简答素质教育的本质是什么？

答 案：

11、初中阶段的总体课程目标是什么？

答 案：

12、国外课程目标的共同趋向是什么

答 案：

13、教育目标体系的第三个层次是（）

• A：单元目标
• B：课程目标
• C：教育目标
• D：教育目的

答 案：

14、素质教育的主要特点是什么?

答 案：

15、各层次的教育目的中，既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定，也因受教育者所处的学校级别而变化的是（）。

• A：教育目的
• B：课程目标
• C：培养目标
• D：教育目标

答 案：

16、对教育活动所要培养的人的个体素质做出预期与设想，既体现一定社会对受教育者质量规格的界定和要求，也体现人自身发展所应该达到的水准和高度的是（）  

• A：教育目标
• B：教育目的
• C：培养目标
• D：课程目标

答 案：

17、体育与健康课程目标体系中，三个目标层次的递进关系为（）

• A：课程目标；水平目标；领域目标
• B：水平目标；课程目标；领域目标
• C：领域目标；课程目标；水平目标
• D：课程目标；领域目标；水平目标

答 案：D

18、《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》根据“健康第一”的指导思想，适应社会需求、素质教育和学校、学生的实际情况，结合课程特点构建了四个学习方面、三个层次的课程目标体系。这三个层次的递进关系为（）。

• A：水平目标--课程目标--领域目标
• B：课程目标--领域目标--水平目标
• C：课程目标--水平目标--领域目标
• D：课程目标--水平目标--层次目标

答 案：

19、审美素质教育的目标？

答 案：

20、（）是教育目标的具体体现。

• A：教育内容
• B：教育形式
• C：教育方法
• D：课程目标

答 案：A