2023年心理咨询师每日一练《三级》2月15日专为备考2023年三级考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

单选题

1、灾难症候群分为（ ）个阶段。

• A：2
• B：3
• C：4
• D：5

答 案：B

解 析：灾难症候群的产生及其特性有三个阶段。惊吓期：受害者对创伤和灾难丧失知觉，表现为“失魂落魄”。恢复期：受害者出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等，表现为“后怕”。康复期：心理重建达到平衡。

2、态度转变是在沟通信息与接收者原有态度存在差异的情况下发生的，对于威信低的传递者，要引发最大的态度转变量，这种差异应该( )。

• A：适中
• B：较大
• C：较小
• D：最大

答 案：A

解 析：知识点： 社会心理学 /态度 任何态度的转变都是在沟通信息与接受者原有态度存在差异的情况下发生的。研究表明，对于威信高的传递者，这种差异较大时，引发的态度转变量较大；对于威信低的传递者，这种差异适中时，引发的态度转变量较大。

3、根据弗洛伊德的理论，遵循“道德原则”活动的是（）。

• A：自我
• B：本我
• C：镜我
• D：超我

答 案：D

4、马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观共同构成了（）。

• A：社会主义和谐社会理论体系
• B：社会主义核心价值体系
• C：社会主义精神文明建设体系
• D：社会主义发展道路体系

答 案：B

解 析：2006年在党的十六届六中全会上，我们党提出建立社会主义核心价值体系的战略任务，指出“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。”

5、阻抗的本质是（ ）。

• A：求助者对于心理咨询过程中自我暴露和自我改变的抵抗
• B：求助者对于咨询师的反抗和抵制
• C：咨询师对求助者异常行为的阻拦
• D：咨询过程中出现的异常情况的总称

答 案：A

解 析：阻抗在本质上是求助者对于心理咨询过程中自我暴露和自我变化的精神防御与抵抗；它可表现为对某种焦虑情绪的回避，或是对某种痛苦经历的否认等。

6、癔症性人格障碍指的是：

• A：偏执性人格障碍
• B：表演性人格障碍
• C：焦虑型人格障碍
• D：依赖性人格障碍

答 案：B

7、再生性能力( )

• A：是智能活动的能量
• B：可通过非言语测验评估
• C：是智能活动的质量
• D：可以通过言语测验测量

答 案：D

解 析：知识点： 心理测验技能 /WAIS-RC 瑞文指出存在两种既对立又有内在联系的行为，即［再生性能力］和［推断能力］。再生性能力是指个体当前所具备的回忆已获得信息并进行言语交流的能力，表明个体通过教育达到的水平。

8、与易受暗示性和武断性相反的意志品质是（ ）。

• A：坚韧性
• B：果断性
• C：自制性
• D：自觉性

答 案：D

解 析：意志的自觉性指对行动的目的有深刻的认识，能自觉地支配自己的行动，使之服从于活动目的的品质。与自觉性相反的品质是受暗示性和武断从事。

多选题

1、需要()

• A：是有机体内部不平衡状态
• B：是人对客观外界事物的态度的体验
• C：表现为有机体对内外环境条件的欲求
• D：是激发并维持个体活动的内部动力

答 案：AC

解 析：需要是有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内部环境或外部条件的一种稳定的要求，并成为有机体活动的动力与源泉。情绪或情感是指人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。动机是指激发个体朝着一定的目标活动，并维持个体活动的一种内在心理活动或内部动力。

2、评估信度的方法主要包括( )。

• A：重测信度
• B：内部一致性信度
• C：复本信度
• D：评分者信度

答 案：ABCD

解 析：四个选项都符合题意。对信度的评估方法没有通用法则，因为不同的信度反映测验误差的不同来源，所以每一种信度系数只能说明信度的不同方面，因而具有不同的意义。

3、强大自然灾害后的心理反应可称为（　　）。

• A：灾难症候群
• B：兴奋性行为
• C：破坏性行为
• D：创伤后应激障碍

答 案：AD

解 析：强大自然灾害后的心理反应，有时近似PTSD。这种情况被称为“灾难症候群”。该症候群的产生及其特性有三个阶段：惊吓期，“失魂落魄”的样子。恢复期，“后怕”的表现，受害者才出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等，并反复诉说自己的遭遇。康复期，心理重新达到平衡。创伤后应激障碍是指在遭受强烈的或灾难性精神创伤事件之后，数月至半年内出现的精神障碍。

4、失败时人们往往外归因，这属于一种

• A：自我障碍
• B：自我价值保护倾向
• C：自我防卫
• D：动机性归因偏差

答 案：BC

5、关于阻抗，下列说法中正确的是( )

• A：出现阻抗属于正常现象，咨询师完全不必在意
• B：行为主义学派把阻抗理解为个体对行为矫正的不服从
• C：精神分析学派认为阻抗的意义在于增强个体的自我防御
• D：本质上是求助者对于咨询过程中自我暴露和自我改变的抵抗

答 案：BCD

解 析：知识点： 心理咨询技能 /阻碍因素 阻抗（resistence），本质上是对心理咨询中自我暴露与自我变化的抵抗，它表现为人们对于某种焦虑情绪的回避，或是对某种痛苦经历的否认。因此，积极地认识阻抗的表现形式，并加以有效地克服，可增进咨询师与求助者之间的心理沟通及促使后者对其特定思想、行为方式的领悟。据此，克服阻抗是心理咨询的重要组成部分。阻抗的概念最早由弗洛伊德提出。他认为阻抗的意义在于增强个体的自我防御，在传统的精神分析学说中，阻抗也是所有精神防御机制的总和。而罗杰斯则将阻抗看作个体对于自我暴露及其情绪体验的抵抗，其目的在于不使个体的自我认识与自尊受到威胁。此外，一些行为主义心理学家把阻抗理解为个体对于其行为矫正的不服从。它或由于个体对心理咨询心存疑虑，或由于个体缺乏其行为变化的环境条件。所有这些理论均表明，阻抗对于心理咨询过程具有深刻的影响。人们只有加以积极的认识与控制，才能达到预期的效果。反之，如果对阻抗现象不加理会或处理不当，则心理咨询的进展与效果将受到影响。

6、童年期思维的基本特点包括（）。

• A：经历一个思维发展的质变过程
• B：没有发生质变
• C：不能摆脱形象性的逻辑思维
• D：逻辑思维可以摆脱形象

答 案：AC

解 析：童年期儿童思维的基本特点有三：经历一个思维发展的质变过程，不能摆脱形象性的逻辑思维，10岁左右是形象思维向抽象逻辑思维过度的转折期。

7、缺乏共情容易造成的后果包括（ ）

• A：求助者感到失望
• B：求助者停止自我探索
• C：求助者逐渐减轻压力
• D：咨询时停止主动探索

答 案：AB

解 析：缺乏共情容易造成的咨询 后果是求助者感到失望、求助者停止自 我探索。