关于有些偶发事件的题目有哪些，“有些偶发事件”的答案是什么。

1、偶发事件

答 案：偶发事件是指在教育的过程中发生的事先难以预料、出现频率较低，但必须迅速作出反应、加以特 殊处理的事件。

2、对偶发事件概述？

答 案：所谓偶发事件，是指突然发生在教育教学活动或学生的日常生活当中，严重影响学生个体或班集体的利益与形象，扰乱正常秩序或危及学生安全的事件。偶发事件可分为—般性的偶发事件和特殊性的偶发事件两种类型。偶发事件具有突发性、紧迫性、破坏性、多样性等特点。偶发事件产生的原因可以从潜发性的与随意性的；品德问题与非品德问题；性质属于一般的与严重的等方面分析。

3、造成生命财产损失的偶发事件称为()。

• A：随机事件
• B：偶发事件
• C：风险事故
• D：危险事故

答 案：C

4、怎样处理危害性较大的偶发事件？

答 案：班级工作中常见的危害性较大的偶发事件有打架斗殴、意外事故等。出现此类事件时，班主任首先要控制事态的发展。其次，要确认在事件中是否有学生受到身体伤害，如有受伤者，要立即采取措施救治，伤势严重时，要及时通知学校领导和受伤学生的家长。第三，在事态得到控制后再进行调查，并对当事人进行教育。

5、处理偶发事件时应注意什么问题

答 案：1.利用教育机智，疏导偶发事件2.分析事实真相，弄清事件原因3.具体问题具体分析4.协调关系，巩固效果

6、属于细节难堪型的课堂偶发事件的是()。

答 案：教师衣扣扣错 教师袜子穿反

7、在班级日常管理中，处理偶发事件不当的方法（）

• A：了解情况，掌握分寸
• B：依靠制度，循章办事
• C：依靠集体，尊重学生
• D：控制感情，沉着冷静

答 案：B

8、教育过程中偶发事件的处理方法有哪些？

答 案：本题考察教育应急处理。（1）沉着冷静面对;（2）机智果断应对;（3）公平民主处理;（4）善于总结引导

9、应对信息技术教学中偶发事件的方法策略有哪些?

答 案：(1)放手学生自己解决问题； (2)合理运用错误时机，培养学生良好研究品质； (3)查明原因，采取改进措施； (4)理性看待学生的差异： (5)通过例子，变抽象为形象。

10、()是指造成人身伤亡或财产损失的偶发事件。

• A：风险事故
• B：心理风险因素
• C：物质风险因素
• D：道德风险因素

答 案：A

11、（）是指造成人身伤害或财产损失的偶发事件。

• A：风险因素
• B：风险事故
• C：损失
• D：心理风险因素

答 案：B

解 析：风险事故是指造成人身伤害或财产损失的偶发事件

12、在风险管理中，造成生命财产损失的偶发事件是（ ）。

• A：风险
• B：风险因素
• C：风险事故
• D：损失

答 案：C

解 析：本题考查风险事故。风险事故又称风险事件，风险事故是造成生命财产损失的偶发事件，如车祸、火灾、沉船、煤矿瓦斯爆炸、煤气中毒等。C说法符合题意，ABD均为错误干扰项。

13、风险事件是指造成损失的偶发事件，是造成损失的外在原因或直接原因，下列属于风险事件的是( )。

• A：雷电
• B：心理状态
• C：抢劫
• D：交通事故

答 案：B

14、在班级生活中，建立学生基本资料库及（），作为偶发事件发生时的处理依据

• A：家庭联络渠道
• B：同学互助小组
• C：安全问题曝光台
• D：家长巡视小组

答 案：A

15、（　）是教师对意外情况和偶发事件能够及时做出灵敏的反应，并采取恰当措施解决问题的特殊能力。

答 案：教育机智

16、班主任利用教学过程中具有突出教育意义的偶发事件来组织的相应的主题班会，可称之为（）

答 案：即兴性主题班会

17、班主任利用教学过程中具有突出教育意义的偶发事件来组织的相应的主题班会，可称之为（）

答 案：即兴性主题班会

18、班级活动的实施过程中要注意的问题有（）

• A：能否按计划顺利完成
• B：活动的及时总结
• C：关注全班同学的精神状态
• D：应对偶发事件的处理

答 案：CD

19、人们把教师在教学过程中遇到偶发事件能做出巧妙、恰当处理的行为称为“教育机智”。这体现了教师劳动的哪一特点？ （ ）

• A：创造性
• B：主体性
• C：广延性
• D：间接性

答 案：A

20、（ ）是教师在教育教学活动中的一种特殊智力定向能力，是指教师对意外情况和偶发事件能够及时作出灵敏的反应，并采取恰当措施解决问题的特殊能力。

答 案：教育机智