2025年高职单招每日一练《教育类(中职)》4月27日专为备考2025年教育类(中职)考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。
判断题
1、教师尊重学生的隐私，不随意翻看学生的日记，这体现了关爱学生的职业道德规范。（ ）
答 案：对
解 析：关爱学生包括尊重学生的人格和隐私等方面，不随意翻看学生日记是尊重学生隐私的表现，符合关爱学生的要求。
2、当幼儿提出一些幼稚的问题时，教师可以嘲笑幼儿。（ ）
答 案：错
解 析：教师应尊重幼儿的好奇心，鼓励幼儿提问，嘲笑幼儿会打击幼儿的积极性，不符合教师尊重和保护幼儿自尊心的行为规范。
3、在与学生互动中，教师可以忽视学生提出的不合理问题。（ ）
答 案：错
解 析：教师应积极回应学生的问题，对于不合理问题也应引导学生正确认识，忽视学生问题不利于建立良好的师生关系，不符合教师职业行为规范。
单选题
1、学前教育的创新性原则要求。（ ）
- A：教育理念创新
- B：教育方法创新
- C：教育内容创新
- D：以上都是
答 案：D
解 析：创新性原则要求教育理念创新，跟上时代发展的步伐；教育方法创新，采用新颖有效的教学方法；教育内容创新，融入新的元素，如现代科技、多元文化等，以激发幼儿的创造力和适应现代社会发展的需求。
2、教育的政治功能体现在（ ）。
- A：维系社会政治稳定
- B：促进社会政治变革
- C： 培养社会政治人才
- D：以上都是
答 案：D
解 析：教育的政治功能体现在维系社会政治稳定，通过传播主流政治思想等；促进社会政治变革，当教育培养出具有新思想的人才时会推动变革；培养社会政治人才，为政治体系提供人员支持等
3、幼儿的思维主要以（ ）为主，这要求幼儿园教师在教学方法上要注重直观性。
- A：抽象逻辑思维
- B：具体形象思维
- C：辩证思维
- D：形式逻辑思维
答 案：B
解 析：幼儿的思维主要以具体形象思维为主，他们更多地依赖于直观的形象、表象和动作来认识世界。所以幼儿园教师在教学中要运用大量的直观教具、故事、游戏等具体形象的方式进行教学，抽象逻辑思维、辩证思维和形式逻辑思维在幼儿阶段还未充分发展。
多选题
1、教学环境中社会环境涉及（ ）等。
- A：课堂纪律
- B：课堂气氛
- C：师生关系
- D：同班关系 E．社会文化背景
答 案：ABCD
2、陈鹤琴关于儿童心理发展的研究成果有（ ）
- A：儿童心理发展具有阶段性
- B：强调环境对儿童心理的影响
- C：儿童具有好动的天性
- D：儿童有好奇心和模仿性
- E：儿童心理发展受遗传决定
答 案：ABCD
解 析：A选项：陈鹤琴指出儿童心理发展具有阶段性，不同阶段有不同的特点和发展任务。 B选项：他强调环境对儿童心理的重要影响，良好的环境可以促进儿童心理的健康发展。 C选项：他观察到儿童具有好动的天性，这是儿童身心发展的自然表现，通过活动儿童可以更好地探索世界。 D选项：儿童有好奇心和模仿性，好奇心驱使儿童去探索新事物，模仿性则让儿童通过模仿学习各种行为。 E选项：陈鹤琴并不认为儿童心理发展受遗传决定，而是更注重环境等因素的影响。所以答案是A、B、C、D。
3、教师对待教育管理者的管理决策，应遵循的行为规范包括（ ）
- A：认真学习决策内容，理解其目的和意义
- B：如果有不同意见，以合适的方式提出反馈
- C：坚决抵制不符合自己意愿的决策
- D：积极执行决策，在执行过程中发现问题及时上报
答 案：ABD
解 析：认真学习决策内容有助于更好地执行；以合适方式提出不同意见体现民主性；积极执行决策并及时上报问题是正确的态度。坚决抵制不符合自己意愿的决策是不服从管理的表现。
主观题
1、论述提高幼儿问题解决能力的措施。
答 案：【答案要点】 (1)不断提高幼儿知识储备的数量与质量。帮助幼儿牢固地 记忆知识，提供多种变式，促进知识的概括。帮助幼儿重视知识间的联系，建立 网络化结构。 (2)训练幼儿解决问题的方法与策略。 第一，要帮助幼儿对问题形成正 确的表征，如用学过的知识来解释问题。第二，要帮助幼儿养成分析问题的习惯， 对问题情景、问题的目标要很好地把握。 第三，要辅导幼儿善于从记忆中提 取信息，鼓励幼儿从不同角度去看问题，要突破原来的事实和原则限制。 第 四，训练幼儿陈述自己的假设及步骤的能力。 (3)提供多种解决问题的机会。避免低水平的、简单的提问或重复的问题解 决，应考虑问题的质量，根据不同的教学目的、教学内容、教学时段等来精选、 设计各种问题。 (4)培养幼儿思考问题的习惯。教师要鼓励幼儿经常对平常事物进行观察， 主动发现问题。在明确问题的基础上，教师可以鼓励幼儿从不同的角度，尽可能 多地提出各种假设，而不要对这些想法进行过多的评判。这时，重要的是数量， 而不是质量。然后要求幼儿自己反复推敲、分析各种假设和各种方法的优劣，对 解决问题的整个过程进行监控与评价。
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