2025年助听器验配师每日一练《基础知识》2月3日专为备考2025年基础知识考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

单选题

1、对胎儿进行音乐胎教时不要将传声器直接放在孕妇肚皮上，最好离肚皮2cm左右。音频应该保持在()，音量保持在舒适的范围内，每次胎教的时间也不宜过长。最好选择听一些轻柔、优美、舒缓的音乐。

• A：5000Hz以下
• B：5000Hz以上
• C：2000Hz以下
• D：2000Hz以上
• E：3000Hz以上

答 案：C

解 析：对胎儿进行音乐胎教时不要将传声器直接放在孕妇肚皮上，最好离肚皮2cm左右。音频应该保持在2000Hz以下，音量保持在舒适的范围内，每次胎教的时间也不宜过长。最好选择听一些轻柔、优美、舒缓酌音乐。

2、NAL-NL1公式对损失最重的频率的增益，比起别的处方公式要()一些。对比较陡的斜坡下降型听力，各频率间的增益变化比起别的处方公式，会()一些;从而给出的压缩比率也会()一些。

• A：大、平缓、小
• B：小、急促、小
• C：大、平缓、大
• D：小、平缓、小
• E：大、急促、小

答 案：D

解 析：NAL-NL1公式对损失最重的频率的增益，比起别的处方公式要小一些。对比较陡的斜坡下降型听力，各频率间的增益变化比起别的处方公式，会平缓一些;从而给出的压缩比率也会小一些。

3、自由场式耳模与声管式耳模相比，自由场式耳模将管子固定到了只有耳甲边缘的耳模上，增加了耳模的牢固性，适用的听力损失度与()大致相同。

• A：耳道式耳模
• B：耳道轮式耳模
• C：壳式耳模
• D：声管式耳模
• E：标准式耳模

答 案：D

解 析：自由场式耳模与声管式耳模相比。自由场式耳模将管子固定到了只有耳甲边缘的耳模上，增加了耳模的牢固性，适用的听力损失度与声管式耳模大致相同。

4、关于《消费者权益保护法》的适用范围，下列说法正确的是（）

• A：农民的消费活动不适用《消费者权益保护法》
• B：农民的生活消费活动适用《消费者权益保护法》，但购买、使用直接用于农业生产的生产资料时不适用该法
• C：人类的所有消费活动均适用《消费者权益保护法》
• D：农民购买、使用直接用于农业生产的生产资料，参照《消费者权益保护法》执行
• E：《消费者权益保护法》有义务维护所有的社会经济秩序

答 案：D

解 析：《消费者权益保护法》第2条规定，消费者为生活消费需要购买、使用商品或者接受服务，其权益受本法保护：本法未作规定的，受其他有关法律、法规保护。第五十四条规定，农民购买、使用直接用于农业生产的生产资料，参照本法执行。

5、严格地说，人体的声源器官只有()。

• A：咽喉
• B：鼻腔
• C：声带
• D：舌
• E：口腔

答 案：C

解 析：严格地说，人体的声源器官只有声带。它的振动虽然不能直接形成语声，但对语声的音高和音色有着重要的影响。

6、言语覆盖了一个较宽的频率范围和强度范围，从响元音到弱塞音的所有音位约有()的强度变动范围。

• A：10dBA
• B：30dBA
• C：50dBA
• D：60dBA
• E：90dBA

答 案：B

解 析：言语覆盖了一个较宽的频率范围和强度范围，从响元音到弱塞音的所有音位约有30dBA的强度变动范围。

7、骨架式耳模类似于壳式耳模，但无()，这是为了增加患者的舒适程度。

• A：耳轮部分
• B：耳甲中心部分
• C：边缘骨环
• D：耳甲腔部分
• E：耳甲艇部分

答 案：B

解 析：骨架式(框架式)耳模类似于壳式耳模，但无耳甲中心部分，为了增加患者的舒适程度，可把壳式耳模的中心部分掏空，只保留其边缘骨环，嵌入耳甲腔中。这样，既减轻了耳模的重量，叉减少了耳模与耳郭接触的面积，因此便提高了佩戴耳模的舒适度一这种耳模适用于轻度、中度及部分重度听力损失的患者。

8、在频谱图中，频谱零点为一个低谷，位于口腔前大约1cm的管道实际上为一端闭合另一端开放的管道，它所产生的共振峰(8500Hz)波长的1/4等于管道的长度。所以对于这样长度的管腔，零点频率在()，而共振峰在()。

• A：1400Hz、3400Hz和8600Hz
• B：2400Hz、2800Hz和5600Hz
• C：3400Hz、6800Hz和8600Hz
• D：2400Hz、1800Hz和3600Hz
• E：1400Hz、4800Hz和2600Hz

答 案：C

解 析：在频谱图中，频谱零点为一个低谷，位于口腔前大约1cm的管道实际上为一端闭合另一端开放的管道，它所产生的共振峰(8500Hz)波长的1/4等于管道的长度。所以对于这样长度的管腔，零点频率在3400Hz，而共振峰在6800Hz和8600Hz：

多选题

1、人类的智力组成中包含有以下几种基本能力()。

• A：语句流畅
• B：口语理解
• C：数字运算和空间关系
• D：联想记忆
• E：知觉速度和一般推理

答 案：ABCDE

解 析：语言学的观点认为，有声语言是人类最有效的交际工具，但它同时又是智力结构中的重要组成部分。美国著名心理学家塞斯顿(Thurstone，1938)根据实际智力测验因素分析的结果发现，人类的智力组成中包含有七种基本能力：口语理解(verbal comprehension，简称V)属理解口语含义的能力;语句流畅(word fluency，简称W)属迅速语文反应能力;数字运算(number，简称N)属迅速正确计算能力;空间关系(space，简称S)属方位辨识及空间关系判断能力;联想记忆(associative memory，简称M)属两事联结的机械式记忆：知觉速度(perceptual speed，简称P)属凭视觉迅速辨别事物异同的能力;一般推理(general reasoning，简称R)属根据经验能做出归纳推理能力。

2、消费者和经营者发生消费者权益争议的，可以通过下列途径解决()。

• A：与经营者协商和解
• B：请求消费者协会调解
• C：向有关行政部门申诉
• D：根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁
• E：向人民法院提起诉讼

答 案：ABCDE

解 析：消费者和经营者发生消费者权益争议的，可以通过下列途径解决： (1)与经营者协商和解； (2)请求消费者协会调解； (3)向有关行政部门申诉：(4)裉据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁； (5)向人民法院提起诉讼。

3、关于外耳保健说法正确的是()。

• A：外耳包括耳郭和外耳道
• B：在外耳的保健中，要注意防止耳郭的外伤和冻伤
• C：耳郭位于头部的两侧，皮肤菲薄，皮下组织少，血管表浅，加之耳郭属于身体的外露部分，容易遭受外伤或冻伤
• D：如已冻伤，不能立即直接返回热室内、用热毛巾或热水袋急速局部加温，应用干净的双手掌轻轻按摩耳郭，切忌用力揉搓，使温度逐渐回升到正常，防止耳郭坏死
• E：如果已经发生了冻疮，可用冻疮膏贴敷局部，如有溃疡或坏死者，可加用抗生素类药物，防止感染

答 案：ABCDE

解 析：外耳包括耳郭和外耳道。耳郭位于头部的两侧，皮肤菲薄，皮下组织少，血管表浅，加之耳郭属于身体的外露部分，容易遭受外伤或冻伤：外伤可引起血管破裂，形成血肿，一旦血肿形成，难以自行吸收：同时耳郭软骨抗感染能力差，一旦裂，形成血肿，一旦血肿形成，难以自行吸收，同时耳郭软骨抗感染能力差，一旦感染，容易因软骨坏死而导致耳郭畸形。在遇冷，特别在寒冷空气中暴露过久，可发生冻伤，导致局鄙缺血，如发生严重冻伤，则可使耳郭，特别是耳郭边缘，呈现干性坏死，变成耳郭缺损：因此在外耳的保健中，要注意防止耳郭的外伤和冻伤：如已冻伤，不能立即直接返回热室内、用热毛巾和热水袋急速局部加温，应用干净的双手掌轻轻按摩耳郭，切忌用力揉搓，使温度逐渐回升到正常，防止耳郭坏死：如果已经发生了冻疮，可用冻疮膏贴敷局部，如有溃疡或坏死者，可加用抗生素类药物，防止感染：

4、下列关于数字电路助听器说法正确的是()。

• A：全数字助听器的核心部件是一个具有高速运算能力的数字信号处理器
• B：DSP又分为通用DSP及专用DSP 两种
• C：通用DSP的结构和计算机相似，也是控制器+运算器+存储器结构
• D：专用DSP灵活性强，只要重新编写软件，即可以实现不同的功能，有利于升级
• E：专用DSP的处理速度比通用DSP要慢

答 案：ABC

解 析：全数字助听器的核心部件是一个具有高速运算能力(可与“奔腾”芯片媲美)的数字信号处理器(digital signal processor,DSP)。DSP又分为通用DSP及专用DSP两种。通用DSP的结构和计算机很相似，也是控制器+运算器+存储器结构，但有两点重要的不同：运算器做专门的设计，适应某一类型数字信号处理的特别需求;程序存储器和数据存储器分开，而不是像(目前的)计算机那样程序和数据共用存储器。这样程序存储器和数据存储器可以分别设计，比如采用不同的字长，以适应数字信号处理器的“控制程序相对简单而数据量巨大”的特点。通用DSP相对于专用DSP来说，长处是灵活性强，只要重新编写软件，即可以买现不同的功能，有利于用户今后的升级;短处是对于某一个应用来说，总有相当一部分的硬件及软件是“多余”的，如果要达到相当于专用DSP的处理速度，势必导致体积增大，成本上升，耗电量增加。

5、以下关于小儿听力语言的基本康复教育模式说法正确的是()。

• A：为残疾幼儿设计、注重个别教育的课程一般分别遵循着两种不同的教育理念：有效促进发展的原则和诊断/矫正的原则
• B：基于“诊断/矫正”观点的听力语言康复的主要目的是找到听障儿童与同龄伙伴间发展的差距，或本身行为中反映出来的非一致性表现，然后根据听障儿童的不足之处来确立具体的康复目标，为矫治提供具体的步骤
• C：基于“诊断/矫正”观点的教学一般是在正式课堂中进行，由听障儿童教师对听障儿童的听力和语言技能进行持续和耐心的训练
• D：基于“有效地促进发展”观点强调听障儿童是学习的主体，认为对听障儿童实施的听力语言康复教育的实质是设法帮助听障儿童进行听觉语言培建和学习的过程
• E：基于“有效地促进发展”观点的做法类似做出诊断和开处方，但并不是从对听障儿童的短处分析人手

答 案：ABCDE

解 析：为残疾幼儿设计、注重个别教育的课程一般分别遵循着两种不同的教育理念：有效促进发展的原则和诊断/矫正的原则。基于“诊断/矫正”观点的听力语言康复常常被叫做听力语言训练，其主晏目的是找到听障儿童与同龄伙伴间发展的差距，或本身行为中反映出来的非一致性表现，然后根据听障儿童的不足之处来确立具体的康复目标，为矫治提供具体的步骤。教学一般是在正式课堂中进行，由听障儿童教师对听障儿童的听力和语言技能进行持续和耐心的训练。相反，基于“有效地促进发展”的观点，强调听障儿童是学习的主体，认为对听障儿童实施的听力语言康复教育的实质是设法帮助听障儿童进行听觉语言培建和学习的过程：它的做法类似做出诊断和开处方，但并不是从对听障儿童的短处分析入手。首先，要设法确定听障儿童的发展水平，以决定培建或学习的起点，然后努力提供一些必要而有益的经验(这些经验能帮助听障儿童广泛地练习某一特定发展水平的一般性技能)，使听障儿童能对自己在多数场合下很想应用的，处于萌芽状态的能力进行练习。教师要先帮助听障儿童制订计划，然后和听障儿重一起完成这个计划。事实上，听障儿童正处在人生历程中生理、心理发展速度最快的时期，虽然在发展的整体上遵循着正常儿童连续性发展过程的规律，但由于听力语言障碍的客观存在，致使其身心发展的某些方面滞后于其实际的年龄水平，或错过了发展的关键期而成为异常行为，这就需要教育执行考根据听障儿童发展的实际状况采用不同的教育模式。

6、口腔下颌骨通过下颌关节的()，实现张口和闭口等动作，并能控制口腔的开度。

• A：前后活动
• B：开闭活动
• C：左右活动
• D：上下活功
• E：伸缩活动

答 案：ABC

解 析：口腔骨架由颌骨构成。颌骨有上颌骨和下颌骨之分。上颌骨是固定的，下颌骨通过下颌关节的开闭活动、前后活动和左右活动，实现张口和闭口等动作，并能控制口腔的开度。

7、助听器接收声音后，继而由放大机芯进放大、滤波等一系到处理。诸如 ()等调控环节也在放大机芯内完成。

• A：音量调节
• B：削峰调节
• C：功能控制
• D：信号压缩
• E：拾取信号

答 案：ABCD

解 析：助听器接收声音后，继而由放大机芯进行放大、滤波等一系列处理。诸如音量调节、削峰调节、功能控制和信号压缩等调控环节也在放大机芯内完成。