2025年助听器验配师每日一练《基础知识》1月5日专为备考2025年基础知识考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

单选题

1、要把频率值转换成五度制，首先要转换成()，然后才能确定相当于五度制中的第几度。随着五度制度数的()，对应于每度的对数差值恒定为k，而对应于每度的频率差值在逐渐()。

• A：对数值、增加、减小
• B：对数值、增加、增大
• C：对数值、减少、减小
• D：指数值、增加、减小
• E：指数值、减少、减小

答 案：B

解 析：要把频率值转换成五度制，首先要转换成对数值，然后才能确定相当于五度制中的第几度。随着五度制度数的增加，对应于每度的对数差值恒定为k，而对应于每度的频率差值在逐渐增大。

2、()是上呼吸道的入口。

• A：咽腔
• B：鼻腔
• C：喉腔
• D：口咽
• E：鼻咽

答 案：B

解 析：鼻腔是上呼吸道的入口。

3、从上至下，口冈腔可以分为三个部分()。

• A：口咽、鼻咽和喉咽
• B：鼻咽、口咽和喉咽
• C：喉咽、鼻咽和口咽
• D：口咽、喉咽和鼻咽
• E：鼻咽、喉咽和口咽

答 案：B

解 析：从上至下，咽腔可以分为三个部分：鼻咽、口咽和喉咽。

4、在考察时值对响度的影响时，随着()的缩短，阈值会()，这是因为()逐渐下降。

• A：给声时间、提高、响度
• B：纯音间隔、提高、频率
• C：给声时间、降低、强度
• D：纯音间隔、降低、敏感度
• E：给声时间、降低、功率

答 案：A

解 析：在考察时值对响度的影响时，随着给声时间的缩短，阈值会提高，这是因为响度逐渐下降、此外，纯音的情况和宽带噪声的情况有所不同。

5、林氏（LING′S）五音基本反映了语音在（）之间的频率分布。

• A：100～500Hz
• B：250～500Hz
• C：250～8000Hz
• D：500～1000Hz
• E：1000～8000Hz

答 案：C

解 析：林氏（LING′S）五音这5个音位的组合基本反映了语音在250～8000Hz之间的频率分布

6、突发性聋是指突然发生的，可在3天以内，至少在相邻的两个频率听力下降()以上。

• A：10dBHL
• B：20dBHL
• C：30dBHL
• D：40dBHL
• E：60dBHL

答 案：B

解 析：突发性聋是指突然发生的，可在3天以内，至少在相邻的两个频率听力下降20dBHL以上。

7、在心理声学中，韦伯定理可用公式表达为()。

• A：△Ⅰ/Ⅰ=0
• B：4△Ⅰ/Ⅰ=1
• C：△Ⅰ+Ⅰ=1
• D：Ⅰ/△Ⅰ=100
• E：△Ⅰ/Ⅰ=常数

答 案：E

解 析：有实验证买，对许多物理量来说，差别阈与刺激量的大小是成比例的此结论被称为韦伯定理，用公式可表达为：△/Ⅰ=常数，式中，Ⅰ——刺激量;△Ⅰ差别阈。

8、若有鼻堵塞，可用()麻黄碱生理盐水滴鼻。若为卧床的婴幼儿，则应时常变换体位，避免分泌物蓄积在鼻咽腔。

• A：0.05%
• B：5%
• C：0.15-%
• D：1.5%
• E：0.5%

答 案：E

解 析：若有鼻堵塞，可用0.5%麻黄碱生理盐水滴鼻：若为卧床的婴幼儿，则应时常变换体位，避免分泌物蓄积在鼻咽腔

多选题

1、维权途径是保护消费者权益的关键问题，《消费者权益保护法》中为消费者提供了以下几种维权途径()。

• A：协商和解
• B：调解
• C：申诉
• D：仲裁
• E：诉讼

答 案：ABCDE

解 析：维权途径是保护消费者权益的关键问题，《消费者权益保护法》中为消费者提供了协商和解、调解、申诉、仲裁和诉讼5种维权途径。

2、听神经瘤的听力学表现有()。

• A：早期表现为患侧轻度听力下降
• B：病变发展后表现为高频下降的感音神经性听力损失
• C：严重时言语识别率比纯音听力下降显著
• D：淋巴囊上皮皱褶变浅或消失，上皮细胞退变，囊壁纤维化
• E：螺旋器听毛细胞和支持细胞、神经纤维和神经节细胞退行性变，血管纹萎缩

答 案：ABC

解 析：听神经瘤的听力学表现有：早

3、以下关于小儿听力语言的基本康复教育模式说法正确的是()。

• A：为残疾幼儿设计、注重个别教育的课程一般分别遵循着两种不同的教育理念：有效促进发展的原则和诊断/矫正的原则
• B：基于“诊断/矫正”观点的听力语言康复的主要目的是找到听障儿童与同龄伙伴间发展的差距，或本身行为中反映出来的非一致性表现，然后根据听障儿童的不足之处来确立具体的康复目标，为矫治提供具体的步骤
• C：基于“诊断/矫正”观点的教学一般是在正式课堂中进行，由听障儿童教师对听障儿童的听力和语言技能进行持续和耐心的训练
• D：基于“有效地促进发展”观点强调听障儿童是学习的主体，认为对听障儿童实施的听力语言康复教育的实质是设法帮助听障儿童进行听觉语言培建和学习的过程
• E：基于“有效地促进发展”观点的做法类似做出诊断和开处方，但并不是从对听障儿童的短处分析人手

答 案：ABCDE

解 析：为残疾幼儿设计、注重个别教育的课程一般分别遵循着两种不同的教育理念：有效促进发展的原则和诊断/矫正的原则。基于“诊断/矫正”观点的听力语言康复常常被叫做听力语言训练，其主晏目的是找到听障儿童与同龄伙伴间发展的差距，或本身行为中反映出来的非一致性表现，然后根据听障儿童的不足之处来确立具体的康复目标，为矫治提供具体的步骤。教学一般是在正式课堂中进行，由听障儿童教师对听障儿童的听力和语言技能进行持续和耐心的训练。相反，基于“有效地促进发展”的观点，强调听障儿童是学习的主体，认为对听障儿童实施的听力语言康复教育的实质是设法帮助听障儿童进行听觉语言培建和学习的过程：它的做法类似做出诊断和开处方，但并不是从对听障儿童的短处分析入手。首先，要设法确定听障儿童的发展水平，以决定培建或学习的起点，然后努力提供一些必要而有益的经验(这些经验能帮助听障儿童广泛地练习某一特定发展水平的一般性技能)，使听障儿童能对自己在多数场合下很想应用的，处于萌芽状态的能力进行练习。教师要先帮助听障儿童制订计划，然后和听障儿重一起完成这个计划。事实上，听障儿童正处在人生历程中生理、心理发展速度最快的时期，虽然在发展的整体上遵循着正常儿童连续性发展过程的规律，但由于听力语言障碍的客观存在，致使其身心发展的某些方面滞后于其实际的年龄水平，或错过了发展的关键期而成为异常行为，这就需要教育执行考根据听障儿童发展的实际状况采用不同的教育模式。

4、经营者侵害消费者的人格尊严或者侵犯消费者人身自由的，应当负下列何种责任（）

• A：停止侵害
• B：恢复名誉
• C：消除影响
• D：赔礼道歉
• E：停业整顿

答 案：ABCD

解 析：《消费者权益保护法》第43条规定：“经营者违反本法第25条规定，侵害消费者的人格尊严或者侵犯消费者人身自由的，应当停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉，并赔偿损失。”

5、梅尼埃病的诊断依据有()。

• A：反复发作的旋转性眩晕，持续20分钟至数小时，至少发作2次以上;常伴恶心、呕吐、平衡障碍，无意识丧失;可伴水平或水平旋转型眼震
• B：间歇性或持续性耳鸣
• C：至少一次纯音测听检查提示感音神经性聋
• D：耳胀满感
• E：排除其他可引起眩晕的疾病

答 案：ABCDE

解 析：梅尼埃病的诊断依据有：①反复发作的旋转性眩晕，持续20分钟至数小时，至少发作2次以上;常伴恶心、呕吐、平衡障碍，无意识丧失;可伴水平或水平旋转型眼震：②至少一次纯音测听检查提示感音神经性聋：③间歇性或持续性耳呜：④耳胀满感。⑤排除其他可引起眩晕的疾病：

6、消费者和经营者发生消费者权益争议的，可以通过下列途径解决()。

• A：与经营者协商和解
• B：请求消费者协会调解
• C：向有关行政部门申诉
• D：根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁
• E：向人民法院提起诉讼

答 案：ABCDE

解 析：消费者和经营者发生消费者权益争议的，可以通过下列途径解决： (1)与经营者协商和解； (2)请求消费者协会调解； (3)向有关行政部门申诉：(4)裉据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁； (5)向人民法院提起诉讼。

7、助听器中有哪几种样式()。

• A：盒式
• B：耳后式
• C：耳内式
• D：耳道式
• E：深耳道式

答 案：ABCDE

解 析：助听器由最初无法携带的扩音器，一步步地演化成盒式、耳后式(耳背式)、耳内式、耳道式，以及几乎看不见的深耳道式，越来越美观便捷。