2025年社会工作者(初级)每日一练《社会工作实务（初级）》1月2日专为备考2025年社会工作实务（初级）考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

单选题

1、过程评估关心的重点是工作中的各种步骤和程序怎样促成了最终的介入结果，包括评估( )。

• A：服务对象的成长
• B：目标实现的程度
• C：任务完成指标
• D：运用了什么样的方法和技巧

答 案：D

2、在青少年生涯规划小组中，社会工作者小秦开展了一系列探索青少年兴趣爱好的活动。依据“生涯选择配合论”，这些活动内容对应的是职业工作世界中的( )

• A：职业所需特质
• B：职业所需能力
• C：职业分类和内容
• D：各种职业报酬率

答 案：C

解 析：本题考查“生涯选择配合论”。个人的兴趣爱好对应职业工作世界中的职业的分类和内容。

3、儿童的心理成长与其年处的环境有密切关联。社会工作者对儿童所处的抚养环境和社会环境的积极介入，是基于儿童的（ ）。

• A：探索性
• B：模仿性
• C：可塑性
• D：依恋性

答 案：C

解 析：儿童的心理成长，很大程度上取决于其所处的环境，包括社会环境和抚养环境，即可塑性。因此对这些环境中的要素进行调整，将一定程度上影响儿童的心理成长。

4、小李是一名学校社会工作者，最近打算为有行为问题的学生提供小组工作服务。班主任老师问小李什么叫“行为问题”，她向班主任老师解释道：学生的行为问题是指在其成长过程中经常表现出来的与社会化要求和社会行为规范不相符合的不利于个体健康成长的（　　）。

• A：外显行为
• B：失常行为
• C：内隐行为
• D：超常行为

答 案：A

解 析：学生的行为问题是指在其成长过程中经常表现出来的与社会化要求和社会行为规范不相符合的不利于个体健康成长的外显行为。 命题点拨本题考查的是学生的行为问题的概念。

多选题

1、社会工作者小邓在军休所开展服务时发现，所里的军休干部很少与当地社区居民接触，为促进军民融合和军地融合，满足军休干部多层面的需要，小邓拟从中观层面进行介入，可以采取的做法有（）。  

• A：在军休所内为军休干部开展丰富多彩的文体活动
• B：推动军休干部安置保障政策与国家社会保障政策接轨
• C：运用“生命故事”的方法，帮助军休干部重构生命的意义
• D：与“营养协会”合作，为军休干部定期举办健康养生讲座
• E：帮助军休所与某小学结成友好单位。定期开展红色教育活动

答 案：DE

解 析：本题考查军休社会工作的方法。社会工作者从中观层面推进军休社区与驻地社区融合的方法包括：(1)社会工作者可以发挥服务对象的政治优势、经验优势、红色资源优势，挖掘内在潜能，推进力所能及地参与社会、服务社会，与周边院校学生和单位分享革命光荣传统，提升“社会认同”。(2)社会工作者可以发挥资源链接优势，借助社区服务网络体系，引进社会服务资源，提高社会服务介入度，拓宽服务领域，丰富服务内容，提高服务水平，推进服务对象同等同步享受地方惠民政策、同等同步享受国家经济发展和社会进步成果，提高幸福指数。A、C项属于微观层面的介入策略；B项属于宏观层面的介入策略。

2、社会工作者接待来访时面谈的技巧有（　　）。

• A：沟通
• B：试探
• C：倾听
• D：接纳
• E：主动介绍自己

答 案：ACE

解 析：ACE

3、下列依据家庭系统理论分析家庭问题的看法中，正确的有()。

• A：家庭的问题常常可以归结为某个家庭成员的问题
• B：家庭的问题是由整个家庭不良的沟通交流方式导致的
• C：如果对家庭问题作出回应，会影响家庭中的其他成员
• D：如果家庭成员仍旧运用以往无效的问题解决方式，会加重问题
• E：让整个家庭看到问题与家庭互动之间的关联是解决问题的关键

答 案：BCDE

解 析：家庭系统理论：(1)家庭成员的“问题”是由整个家庭的不良沟通交流方式导致的。不能把家庭问题归结为某个或者某些家庭成员导致的，而应把问题放在整个家庭的环境中。故A错误。(2)家庭面临的危机既是机会，也是挑战。对“问题”做出回应，同时也会影响家庭中的其他成员，要求其他成员做出相应的调整。如果家庭成员仍旧运用以往无效的问题解决方式，就会加深“问题”。(3)因“问题”而导致的家庭功能的失调能够有效解决。如果社会工作者能够让整个家庭成员看到“问题”与家庭成员沟通交流方式之间的关联，并且设法打断这样的沟通方式，让家庭成员从相互责备的互动循环方式中摆脱出来，就能有效解决家庭功能的失调。故选BCDE。

4、某社会工作服务机构在对口扶贫村开展脱贫攻坚工作中，对村民的收入、贫困人口数量、资源和优势等情况作了调查，摸清了底数。该机构在后续工作中对服务的全过程分阶段实施了监测:对服务目标达成状况和效果进行了分析。在进行对服务对象影响的评估时，该机构可选择的评估工具有（）。  

• A：基线测量
• B：目标核对表
• C：差别影响测量
• D：满意度测量
• E：个人目标尺度测量

答 案：CD

解 析：对服务对象影响的评估包括服务对象满意度测量和差别影响评分。

主观题

1、临时教助的范围是什么?

答 案：(1)子女就学困难的;(2)因患病或遭遇突发性意外灾害等特殊原因造成家庭生活严重困难的;(3)因家庭生活困难换季需要救助的;(4)重大节日需要救助的;(5)因其它原因造成生活困难的。大面积自然灾害需要救济的灾民不适用本办法，直接由当地人民政府制定救济方案，组织开展救灾工作。

2、 选民可否对候选人投反对票？或另选他人？

答 案：选民对候选人可以投反对票，也可以另选他人。