2024年助听器验配师每日一练《基础知识》12月22日专为备考2024年基础知识考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

单选题

1、舌头在口腔中的位置和形状，起着非常重要的作用。

• A：口腔共鸣
• B：发声方式
• C：声音的扩大和美化
• D：声带振动
• E：声音质量

答 案：A

2、设区的市级人民政府药品监督管理部门应当自受理申请之日起30个工作日内作出是否给予注册的决定;不予注册的应当书面说明理由。省、自治区、直辖市人民政府药品监督管理部门应当自受理申请之日起60个工作日内，作出是否给予注册的决定;不予注册的，应当书面说明理由。国务院药品监督管理部门应当自受理申请之日起()工作日内，作出是否给予注册的决定;不予注册的，应当书面说明理由。

• A：30个
• B：60个
• C：90个
• D：10个
• E：15个

答 案：C

解 析：设区的市级人民政府药品监督管理部门应当自受理申请之日起30个工作日内，作出是否给予注册的决定;不予注册的，应当书面说明理由。省、自治区、直辖市人民政府药品监督管理部门应当自受理申请之日起60个工作日内，作出是否给予注册的决定;不予注册的，应当书面说明理由。国务院药品监督管理部门应当自受理申请之日起90个工作日内，作出是否给予注册的决定;不予注册的，应当书面说明理由。

3、各谐波成分的特定组合方式，决定了乐器的()。

• A：音量
• B：音色
• C：音质
• D：音域
• E：音调

答 案：B

解 析：各谐波成分的特定组合方式，决定了乐器的音色

4、简谐振动是下列哪一种运动()。

• A：变速运动，同时又是变加速运动
• B：变速运动，但是加速度不变
• C：速度大小不变的往复运动
• D：变速运动，但加速度越来越小
• E：变速运动，但加速度越来越大

答 案：A

解 析：由于振子往复振动的位移轨迹，可与一个以相同频率在圆周上做匀速圆周运动的点在直径上的投影相吻合，其位移函数可表达为一个单一的正弦函数，故而称为简谐振劫，或谐振动。

5、能够分离高K+高Na+电解液的边界是由()形成的。

• A：网状膜
• B：前庭阶
• C：鼓阶
• D：螺旋器
• E：蜗管

答 案：A

解 析：能够分离高K+高Na+电解液的边界是由网状膜形成的。

6、号角导声管(LibbyHorns)是由Libby参照Kllion号角型声孔设计的一种自耳道外向内由细变粗的喇叭管，3mm声管比4mm声管在高频段增益减少了5-6dB。3mm型适用于儿童或成人较小的耳道，对于2000Hz以上的高频可提高8-10dB。可适当缩短声管(答管)段的长度以适应小耳道的使用，但3mm的声道应保持为()长。

• A：1mm、20mm
• B：2mm、22mm
• C：3mm、22mm
• D：2mm、23mm
• E：1mm、21mm

答 案：B

解 析：号角导声管(LibbyHorns)是由Libby参照Killion号角型声孔设计的一种自耳道外向内由细变粗的喇叭管，3mm声管比4mm声管在高频段增益减少了5-6dB。3mm型适用于儿童或成人较小的耳道，对于2000Hz以上的高频可提高8-10dB。可适当缩短声管2mm段的长度以适应小耳道的使用，但3mm的声道应保持为22mm长。

7、关于《消费者权益保护法》的适用范围，下列说法正确的是（）

• A：农民的消费活动不适用《消费者权益保护法》
• B：农民的生活消费活动适用《消费者权益保护法》，但购买、使用直接用于农业生产的生产资料时不适用该法
• C：人类的所有消费活动均适用《消费者权益保护法》
• D：农民购买、使用直接用于农业生产的生产资料，参照《消费者权益保护法》执行
• E：《消费者权益保护法》有义务维护所有的社会经济秩序

答 案：D

解 析：《消费者权益保护法》第2条规定，消费者为生活消费需要购买、使用商品或者接受服务，其权益受本法保护：本法未作规定的，受其他有关法律、法规保护。第五十四条规定，农民购买、使用直接用于农业生产的生产资料，参照本法执行。

8、对不同频率的声音有不同敏感度表现在()的情况。

• A：听阈以下
• B：听阈以上
• C：高频听损
• D：痛阈以内
• E：平均听阈

答 案：B

解 析：人耳对不同频率的纯音有不同的敏感度。1kHz的纯音在7.0dBSPL时就可以被察觉，而125Hz的纯音在45.5dBSPL时才可被察觉。这种对不同频率的声音有不同敏感度也表现在听阈以上的情况。所以当不同频率的声音有同样响度的时候，它们的强度并不一定是一样的。

多选题

1、林氏五音的主要用途表现在()。

• A：可进行快速、简便的言语觉察
• B：可以进行分辨测试
• C：通过多种测试了解患者在不同频率的听力状况
• D：基本反映出语音在250~8000 Hz之间的频率分布
• E：覆盖了一个较宽的频率范罔和强度范围

答 案：ABCDE

2、关于小儿听力语言康复教育基本观念中的全面发展观，下列说法正确的是()。

• A：在听障儿童康复方面不但要把预防、发现、诊断、康复、医疗保健和教育结合起来以减少听障儿童的发生，更重要的是，教育应促进听障儿童身心的健康发展
• B：尽管听障儿童因其残障影响到了其发展的某些方面，但他们的成长与发展不能完全脱离健听儿童成长和发展的一般规律，同样遵循着一个与健听儿童发展相同的，一个有顺序的阶段性的连续过程
• C：事实上，在康复实践过程中，健听儿童的发展标准时常指引着听力语言康复的最终目的和方向
• D：听障儿童听力语言的康复应立足于促进完整儿童的全面和谐发展，即对听障儿童实施听力语言康复的同时要帮助听障儿童获得身体、认知、个性、社会性和情感等方面全面和谐的发展
• E：为听障儿童所做的努力不应仅仅局限于补残，而是要以听力语言的康复为突破口，促进听障儿童全部潜能的发挥与发展，使之真正成为全面发展适应社会建设要求的新人

答 案：ABCDE

解 析：在听障儿童康复方面不但要把预防、发现、诊断，康复、医疗保健和教育结合起来以减少听障儿童的发生，更重要的是，教育应促进听障儿童身心的健康发展：新的发展观认为，发展的焦点不应集中于人类需求的满足，而应集中于人类贡献能力的开发。它不仅强调人的素质和创造力的提高是经济增长和社会进步的根本动力，而且认为人和人的能力的发展是社会发展的终极目的。如前所述，尽管听障儿童因其残障影响到了其发展的某些方面，但他们的成长与发展不能完全脱离健听儿童成长和发展的一般规律，同样遵循着一个与健听儿童发展相同的，一个有顺序的阶段性的连续过程。此外，从多年听障儿童康复成功的经验以及听障儿童成长和发展的方向来看，听障儿童的发展是朝着不断向健听儿童靠近的方向前进的。事实上，在康复实践过程中，健听儿童的发展标准时常指引着听力语言康复的最终目的和方向。皮亚杰(Piaget)关于儿童发展阶段的学说以及儿童语言与认知关系的论述，表明听障儿重因听力损伤而造成的语言障碍，对他们的认知和其他方面的成长都能造成影响。因此，听障儿童听力语言的康复应立足于促进完整儿童的全面和谐发展，即对听障儿童实施听力语言康复的同时要帮助听障儿童获得身体、认知、个性、社会性和情感等方面全面和谐的发展。为听障儿童所做的努力不应仅仅局限于补残，而是要以听力语言的康复为突破口，促进听障儿童全部潜能的发挥与发展，使之真正成为全面发展适应社会建设要求的新人。

3、以下关于小儿听力语言的基本康复教育模式说法正确的是()。

• A：为残疾幼儿设计、注重个别教育的课程一般分别遵循着两种不同的教育理念：有效促进发展的原则和诊断/矫正的原则
• B：基于“诊断/矫正”观点的听力语言康复的主要目的是找到听障儿童与同龄伙伴间发展的差距，或本身行为中反映出来的非一致性表现，然后根据听障儿童的不足之处来确立具体的康复目标，为矫治提供具体的步骤
• C：基于“诊断/矫正”观点的教学一般是在正式课堂中进行，由听障儿童教师对听障儿童的听力和语言技能进行持续和耐心的训练
• D：基于“有效地促进发展”观点强调听障儿童是学习的主体，认为对听障儿童实施的听力语言康复教育的实质是设法帮助听障儿童进行听觉语言培建和学习的过程
• E：基于“有效地促进发展”观点的做法类似做出诊断和开处方，但并不是从对听障儿童的短处分析人手

答 案：ABCDE

解 析：为残疾幼儿设计、注重个别教育的课程一般分别遵循着两种不同的教育理念：有效促进发展的原则和诊断/矫正的原则。基于“诊断/矫正”观点的听力语言康复常常被叫做听力语言训练，其主晏目的是找到听障儿童与同龄伙伴间发展的差距，或本身行为中反映出来的非一致性表现，然后根据听障儿童的不足之处来确立具体的康复目标，为矫治提供具体的步骤。教学一般是在正式课堂中进行，由听障儿童教师对听障儿童的听力和语言技能进行持续和耐心的训练。相反，基于“有效地促进发展”的观点，强调听障儿童是学习的主体，认为对听障儿童实施的听力语言康复教育的实质是设法帮助听障儿童进行听觉语言培建和学习的过程：它的做法类似做出诊断和开处方，但并不是从对听障儿童的短处分析入手。首先，要设法确定听障儿童的发展水平，以决定培建或学习的起点，然后努力提供一些必要而有益的经验(这些经验能帮助听障儿童广泛地练习某一特定发展水平的一般性技能)，使听障儿童能对自己在多数场合下很想应用的，处于萌芽状态的能力进行练习。教师要先帮助听障儿童制订计划，然后和听障儿重一起完成这个计划。事实上，听障儿童正处在人生历程中生理、心理发展速度最快的时期，虽然在发展的整体上遵循着正常儿童连续性发展过程的规律，但由于听力语言障碍的客观存在，致使其身心发展的某些方面滞后于其实际的年龄水平，或错过了发展的关键期而成为异常行为，这就需要教育执行考根据听障儿童发展的实际状况采用不同的教育模式。

4、岩部底朝向后外方与()相融合。

• A：茎突
• B：鳞部
• C：鼓室
• D：乳突部
• E：鼓部

答 案：BDE

解 析：岩部底朝向后外方与鳞部、乳突部和鼓部相触合。

5、以下哪几种耳模适用于轻度到中度听力损失的患者()。

• A：骨架式(框架式)耳模
• B：半壳式耳模
• C：耳道式耳模
• D：耳道锁式耳模
• E：耳轮耳道锁式耳模

答 案：BCDE

解 析：半壳式耳模又称耳道壳式耳模，此种耳模的耳甲艇部位被去除，耳模只覆盖耳甲腔部分，适用于手指不灵活，轻度至中度听力损失患者，一般老年患者居务耳道式耳模只保留了外耳道部分，因其与外耳接触面积最少，所以佩戴的舒适度最高，并且易于患者佩戴，但是它的牢固性和密封性较差。随着耳模技术的不断进步，现在可以在耳道式耳模的基础上对耳模进行改良，改良后的耳模叉可分为：耳道锁式耳模和耳轮耳道锁式耳模。以上两种改良后的耳模增强了耳道式耳模的牢固性。上述三种耳模适用于轻度到中度听力损失的患者。

6、助听器接收声音后，继而由放大机芯进放大、滤波等一系到处理。诸如 ()等调控环节也在放大机芯内完成。

• A：音量调节
• B：削峰调节
• C：功能控制
• D：信号压缩
• E：拾取信号

答 案：ABCD

解 析：助听器接收声音后，继而由放大机芯进行放大、滤波等一系列处理。诸如音量调节、削峰调节、功能控制和信号压缩等调控环节也在放大机芯内完成。

7、颞骨嵌于()之间，参与组成颅中窝与颅后窝，与大脑、小脑及颅内的许多重要神经血管关系密切。

• A：额骨
• B：蝶骨
• C：鼻骨
• D：顶骨
• E：枕骨

答 案：BDE

解 析：颞骨嵌于蝶骨、顶骨和枕骨之间。