2024年社会工作者(初级)每日一练《社会工作综合能力（初级）》11月25日专为备考2024年社会工作综合能力（初级）考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

单选题

1、小李从部队退役后到某物业管理公司工作。为了尽快适应新的工作岗位，小李认真阅读该公司近五年来的资料，积极参加公司组织的培训，周末他还到驻点服务的小区走访，了解居民的具体需求。一年工作下来，小李得到公司领导和居民的一致好评，还被评为“年度优秀员工“。从社会环境对人类行为影响的角度看小李的做法，说明（）  

• A：部队环境让小李有强烈的归属感
• B：部队经历使得小李能够胜任工作
• C：工作岗位促使小李加强学习实践
• D：小李的主观努力改变着外部环境

答 案：C

解 析：把握题干关键词“从社会环境对人类行为影响的角度”，D是人类行为对环境的影响，排除；题干主要信息与部队无关，排除AB。

2、社会工作者小汪采取个案研究法，探索社区社会组织联合会对其辖区内社区社会组织孵化培育的影响。关于小汪研究的说法，正确的是（）  

• A：研究更多地体现该联合会孵化培育社区社会组织的经验
• B：研究需按照限定的时间、地点和方法开展各项研究工作
• C：研究结果反映该街道所在市辖区的所有联合会发展情况
• D：研究所收集的资料只能是该联合会工作人员的访谈记录

答 案：A

解 析：个案研究的资料收集有其特色。特色之一是非正式，可以不拘时间、地点并用多种方法进行研究，B错。特色之二是手段和资料多元，研究者可以运用各种手段，采用不同角度，进行访问、观察、记录等，详细记载研究对象的各方面资料。访问记录、观察记录、个人文稿、官方文献、新闻报道、他人评论等都是其重要资料载体。故D错误。特色之三是详尽深入，对个人生活史及有关文献都加以考虑，常使用历史视角把握资料，并在此过程中注重服务对象的主观感受。特色之四是强调应用性研究，注重改变行为的模式。C选项不符合个案研究的目的，个案研究的目的是为了探索社区社会组织联合会对其辖区内社区社会组织孵化培育的影响，不是市辖区的所有联合会的发展情况。

3、对那些立即需要帮助而本机构或社会工作者无法给予及时必要帮助的服务对象，应提供()服务。

• A：结案
• B：接案
• C：转介
• D：诊断

答 案：C

解 析：对于那些立即需要帮助而本机构或者社会工作者无法给予及时必要帮助的服务对象提供转介服务，即通过一些必要的手续把服务对象介绍给其他能够给予及时必要帮助的服务机构或者其他社会工作者。

4、社会工作的要素中，最核心的部分是（　　）。

• A：专业价值观
• B：服务对象的需求
• C：社会工作者的素质
• D：助人活动

答 案：D

解 析：助人活动是社会工作者依据其价值观向服务对象提供帮助或服务的行动，也是社会工作者与服务对象互动及合作的过程，它是社会工作的外在表现。助人活动将受助者的需求与社会工作者的服务活动连接起来，并通过连续的活动去实现社会工作的目标。由此看来，助人活动是社会工作最核心的部分，没有助人活动将各种要素连接起来就没有社会工作。

5、小伟父母彼此尊重，经常沟通孩子的教育问题，对于是否报兴趣班也会征求小伟的意见。他们鼓励小伟主动找同学玩耍，也嘱咐小伟要按时回家。小伟父母的教养模式属于（）。  

• A：骄纵型
• B：支配型
• C：放任型
• D：民主型

答 案：D

解 析：民主型：家庭成员间互相尊重、平等交流，对子女既有约束，又有鼓励。这种民主型教养方式下的孩子自尊、自信、自律性强，具有创造性，社交能力强，具有成就动机等良好社会适应性的个性特征。根据题干：是否报兴趣班也会征求小伟的意见。他们鼓励小伟主动找同学玩耍，也嘱咐小伟要按时回家，很明显属于民主型，答案为D。 放任型：家长既缺少爱心、耐心，也缺乏责任感，对孩子放任自流构成了放任型家庭教养模式。在放任型的家庭教养模式下，孩子由于得不到必要指导和正常约束，会形成缺乏自信、自制力差、不负责任、情绪波动异常、待人处世具有攻击性、易受诱惑、做事权宜敷衍、缺乏理想等心理倾向。娇纵型：父母盲目的溺爱和疏于管束，构成娇纵型教养方式。在这种溺爱娇惯的家庭环境中，容易使孩子养成以自我为中心、骄横跋扈、疏懒散漫、贪婪无度的“霸王”心态，这种“小霸王”心态如果不能得到及时矫正，很容易发展为反社会型人格。
支配型：家长过分溺爱与严加管束结合，构成支配型家庭教养模式。在这种家庭中，家长在生活方面对子女无微不至，在学习上严加管理。一方面是过度保护，包揽生活中的一切;一方面又期望过高。这种方式容易使孩子形成怯懦胆小、意志薄弱、既娇且骄、清高孤傲等个性心理特征。  

多选题

1、社会工作价值观是内化于社会工作者专业实践的精神标准，其主要作用有（）  

• A：保护服务对象权益
• B：保护社会工作者的合法权益
• C：促进专业健康发展
• D：促进社会工作机构能力建设
• E：维护社会公平正义

答 案：ACDE

解 析：社会工作价值观的作用：保护服务对象的权益、帮助社会工作者解决伦理难题、促进专业的健康发展、促进社会服务机构的能力建设、维护社会正义。

2、工伤保险待遇分为（　　）。

• A：视同工伤待遇
• B：工伤医疗待遇
• C：因工伤残待遇
• D：因工死亡待遇
• E：工伤救助待遇

答 案：BCD

解 析：工伤保险待遇分为三种不同类型工伤医疗待遇；因工伤残待遇；因工死亡待遇。 命题点拨本题考查的是工伤保险待遇的类型，了解其三种不同类型的保险待遇的类型。

3、小刚是一名小学三年级学生，同班的小明经常在放学后拦住他，向他索要零花钱。针对这种情况，社会工作者可以开展的服务有（）  

• A：立即打电话报警要求警察干预
• B：教导小刚自我保护的方法
• C：对有欺凌行为的小明进行辅导
• D：与小刚的父母沟通加强防范
• E：联系学校在校园开展反欺凌教育

答 案：BCDE

解 析：社会工作者针对校园欺负问题可以在不同层面进行干预工作。一是针对学校进行干预工作。社会工作者应联络学校各有关部门，分别就学校中各子系统的干预对象制订特定的干预方案，并建立监测评估体系。社会工作者应协助学校管理者推动校园文化建设，在学校树立无欺负的良好风气，并制定惩戒制度和措施;加强校园安全监控，为学生提供安全的学习环境。社会工作者推动成立包括学校、学生及家长在内的委员会，强化学校联络与沟通，及时发现欺负行为并实施干预。社会工作者还可以指导教师在班级定期开展反欺负行为的教育活动，培养儿童正确的交往观念和自我保护意识。二是针对受欺负者、欺负者和旁观者开展的个体干预，应对欺负的原因、特点和后果进行评估与诊断，制订可行性的干预方案。可采用个案咨询、小组活动的方法，结合角色扮演、情景模拟等方式，培养受欺负儿童的自信与正确的社交技能，增强自我保护能力;纠正欺负者的攻击行为;鼓励旁观者给予必要的帮助等。三是针对家庭开展干预工作。社会工作者可对欺负者与受欺负者的家庭进行访视，评估家庭在欺负行为发生中的作用，对父母进行教育和培训，提高父母的认识水平;改善亲子关系，纠正不当的教养方式;减少家庭中暴力行为的出现，为儿童树立行为榜样;要求父母对儿童的欺负行为进行监督，配合学校和社会工作者开展活动等。

4、王先生向社会工作者表示因生意失败，导致情绪低落，脾气暴躁。社会工作者所做的工作应包括()。

• A：了解服务对象求助的愿望
• B：增强服务对象的信心
• C：初步判断服务对象的问题和需要
• D：收集资料
• E：与服务对象签订协议

答 案：ABC

解 析：题中表述的是个案工作接案阶段的情形，接案过程中个案工作的重点包括：①了解求助者的愿望；②促使求助者成为服务对象给予必须的鼓励，增强服务对象的改变动力和信心；③明确服务对象的要求；④初步评估服务对象的问题和需要。

5、下列各项中，属于社会工作文化层面的目标的有( )。

• A：解决社会问题
• B：促进社会公正
• C：弘扬人道主义
• D：促进社会团结
• E：激发潜能

答 案：CD

解 析：社会工作文化层面的目标包括①弘扬人道主义；②促进社会团结。AB两项是社会层面的目标；E项是服务对象层面的目标。