2024年心理咨询师每日一练《二级》10月13日专为备考2024年二级考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

单选题

1、先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用是()。

• A：前摄抑制
• B：前干扰
• C：倒摄抑制
• D：后干扰

答 案：A

解 析：记忆中的干扰可以分为两种，一种是前摄抑制，另一种是倒摄抑制。前摄抑制是指先前学习的材料，对识记和回忆后学习材料的干扰作用；倒摄抑制则是指后学习的材料，对识记和回忆先前学习材料的干扰作用。而系列位置效应则是上述两种效应综合作用的结果。

2、由于老年期心理年龄与实足年龄()，所以比率智商并不适合于年龄较大的被试者。

• A：不同步
• B：同步
• C：成比例
• D：成反比

答 案：A

解 析：略。

3、情绪低落的主观感受是（）。

• A：人格解体
• B：无力应付
• C：缺少快感
• D：身体疲劳

答 案：C

解 析：情绪低落的患者经常面带愁容，表情痛苦悲伤；自诉精力不足、失眠（或睡眠过多）；患者变得喜欢安静独处，原因是患者由于思维迟缓对社会交往变得顾虑重重；患者的愉快感缺失，原有的业余爱好和个人兴趣不复存在；自我评价降低。

4、历史上关于“道德立法”的正确说法是（）。

• A：美国国会于1978年通过了《从政职业法》
• B：雅典城邦国家时期曾通过了《汉谟拉比法典》
• C：法国大革命时期制定了《人权法案》
• D：日本在近代颁布了《荣誉法典》

答 案：A

解 析：道德立法，或称为道德法律化，是指国家的立法部门将在社会中占统治地位的，为社会所必需的道德规范上升为具有国家意志并以国家强制力保证实施的法律。A项，1978年美国国会通过了《从政职业法》，用来规范政府官员的职业法则。B项，古巴比伦颁布了《汉谟拉比法典》；C项，法国大革命时期制定了《人权与公民权宣言》，简称《人权宣言》；D项，英国颁布了《荣誉法典》。

5、如李丽在这次考试成绩的百分等级为95，说明（）。

• A：其成绩排名是第5名
• B：百分制其得分为95分
• C：100名被试中有95人成绩低于她的成绩
• D：有5人低于她的成绩

答 案：C

6、某员工将一块青铜铸造成为门的把柄，所得价值为21美元，又将其铸造成为一件工艺品所得价值为28万美元，其中所体现的是（）。

• A：诚信品质
• B：创新精神
• C：金钱至上
• D：合作意识

答 案：B

7、亳无根据地坚信自己患了某种严重躯体疾病，即使通过多次反复的医学检查都不能纠正其歪曲的信念，这是（）的表现。

• A：内脏性幻觉
• B：疑病妄想
• C：疑病神经症
• D：抑郁神经症

答 案：B

8、根据凯利三维归因理论，如果一个人的行为存在特异性高、共同性低、一致性低的情况，就可能归因为()。

• A：行为主体
• B：刺激客体
• C：观察位置
• D：环境背景

答 案：D

多选题

1、从心理咨询师方面来看，良好咨询氛围的基础包括（）。

• A：求助者的人性观
• B：咨询师的人性观
• C：求助者的人生观
• D：咨询师的人生观

答 案：BD

解 析：咨询师对求助者的接纳、尊重程度，往往与咨询师所持有的人生观、人性观密切相关，因此，心理咨询师积极、乐观的人性观和人生观，应当成为咨询氛围的基调。

2、合理情绪疗法中，常用的行为技术包括（ ）。

• A：系统脱敏
• B：RET自助表
• C：放松训练
• D：自我管理程序

答 案：ACD

解 析：合理情绪疗法中常用的行为技术包括：自我管理程序、“停留于此"、放松训 练、系统脱敏等。自我管理程序是根据操作条件反射的原理，要求求助者运用自我奖励和自 我惩罚的方法来改变其不良行为方式。“停留于此”是鼓励求助者呆在某个不希望的情境 中，以对抗逃避行为和糟糕至极的想法。

3、在测量的定义中，被测量的“事物”是指（）。

• A：要测量的对象
• B：测量所依据的规则
• C：测量包括的元素
• D：要测量的事物的属性或特征

答 案：BC

4、下列说法中，符合精神分析理论关于心理动力观点的包括()。

• A：一切心理动力来源于人类的性本能
• B：力比多不是个体唯一心理动力
• C：自我保存本能是个体唯一心理动力
• D：个体保存和种族延续两种本能同时为心理动力

答 案：BD

解 析：心理动力学是精神分析理论的核心内容。弗洛伊德认为“力比多”是人的性本能，但不是心理发展的唯一动力。本能有二，一是性本能，二是营养本能。作为自我保存的本能一营养本能，也是自我发展的动力。因此，心理发展动力，是性本能和营养本能的复合体，个体保存和种族延续两种本能同时促进心理发展，这是弗洛伊德心理动力观点的全部。

5、心理咨询师对每一级刺激所给的刺激量的理解，正确的是（）。

• A：能被全身松弛所拮抗
• B：不可引发求助者焦虑
• C：大到引起求助者焦虑
• D：引起焦虑的1／2量

答 案：AC

解 析：理想的焦虑等级建构应当做到各等级之间级差要均匀，是一个循序渐进的系列层次。尤其要注意的是，每一级刺激因素引起的焦虑，应小到能被全身松弛所拮抗的程度，这是系统脱敏治疗成败的关键之一。

6、制约心理咨询效果的因素包括（ ）。

• A：一般性有效因素
• B：特殊性有效因素
• C：求助者本身的适应能力
• D：心理咨询师的复愈能力

答 案：ABC

解 析：制约心理咨询有效性的因素：一般性有效因素，如求助者希望改善自身状况 的动机等；特殊性有效因素，即针对性的咨询所产生的效果；求助者本身的潜在适应能力与 生长、复愈的能力。在一个完整的咨询过程中，三个方面同时起作用。

7、罗杰斯对咨询关系的表述包括（）。

• A：两个人有心理意义上的接触
• B：咨询师无条件地接受和关注求助者
• C：咨询师对求助者的经历表示共情
• D：咨询师对求助者表达共情的交流和无条件关注

答 案：ABCD

解 析：罗杰斯对咨询关系的表述包括：①两个人有心理意义上的接触；②第一个人称为求助者，处于不一致的状态，具有攻击性或处于焦虑中；③第二个人称为咨询师，他在这种关系中是一致的或处于内部整合的状态。④咨询师无条件地接受和关注求助者；⑤咨询师对求助者的经历表示共情，并努力与求助者交流。⑥咨询师对求助者表达共情的交流和无条件关注是最基本的。