2024年心理咨询师每日一练《二级》7月28日专为备考2024年二级考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

单选题

1、在心理咨询的各种形式中，最主要而且最有效的方法是（）

• A：电话咨询
• B：面对面
• C：专题咨询
• D：互联网咨询

答 案：B

2、在MMPI-2中，新增的中文版低频量表是（）。

• A：ICH
• B：VRIN
• C：Fb
• D：TRIN

答 案：A

解 析：MMPI—2的效度量表除原量表中的Q，F，L，K量表以外，新增加了后F量表(Fb)、VRIN反向答题矛盾量表(VRIN)，同向答题矛盾量表(TRIN)三个效度量表；在中文版MMPI—2中还增加了一个效度量表，为中文版低频量表(ICH)。

3、孔子曾说过，君子“敏于事而慎于言”，其含义是（）。

• A：言多有失，少说为佳
• B：遇事多动脑筋，但表面上装作若无其事的样子
• C：谨慎言语，不要因夸口而失信
• D：想明白了事情的原委，然后再去行动

答 案：C

4、“按社会常模管理自己”属于一种（）策略。

• A：自我阻碍
• B：自我暴露
• C：自我约束
• D：印象整饰

答 案：D

解 析：印象管理是指一个人通过一定的方式影响别人形成对自己的印象，使他人对自己的印象符合自己的期待，也称印象整饰。常用的印象整饰策略包括：①按社会常模管理自已；②隐藏自我与自我抬高；③按社会期待管理自己；④投其所好。

5、个体处于“一般适应征候群”的()会出现呼吸、心跳加速，汗腺加快分泌，血压、体温升高等表现。

• A：警觉阶段
• B：搏斗阶段
• C：康复阶段
• D：衰竭阶段

答 案：A

6、可能提高智力测验、成就测验和能力倾向测验成绩的是（ ）情绪。

• A：适度焦虑
• B：轻度抑郁
• C：过度焦虑
• D：过度抑郁

答 案：A

7、他评量表最常用的评定等级是（）。

• A：3级
• B：5级
• C：7级
• D：11级

答 案：B

解 析：临床上常用的几个他评量表是汉密尔顿抑郁量表、汉密尔顿焦虑量表、简明精神病评定量表和倍克一拉范森躁狂量表。在使用他评量表时，评定等级的划分通常在3—7之间，最常见的是5个等级。

8、抑郁症患者“心境抑郁”的临床特点是（）。

• A：昼轻夕重
• B：昼重夕轻
• C：昼夕无轻重之分
• D：昼夕皆轻

答 案：B

解 析：抑郁症患者情感低落。表现为心境低落，郁郁寡欢，可有昼重夜轻的特点，对一切都漠然置之，不为周围刺激所动。

多选题

1、常模团体的选择程序一般包括(　　)。

• A：确定测验目标
• B：确定一般总体
• C：确定目标总体
• D：确定常模样本

答 案：BCD

解 析：常模团体是由具有某种共同特征的人所组成的一个群体，或者是该群体的一个样本。它用一个标准的、规范的分数表示出来，以提供比较的基础。对测验编制者而言，常模的选择主要是基于对测验将要施测的总体的认识，常模团体必须能够代表该总体。在确定常模团体时，先确定一般总体、再确定目标总体、最后确定样本。

2、使用冲击疗法时，如果出现以下情况应该立即停止治疗()。

• A：出现通气过度综合症
• B：发生晕厥或休克
• C：求助者试图协商退出治疗
• D：求助者坚决要求退出治疗

答 案：ABD

解 析：冲击疗法又称满灌疗法，是持续一段时间暴露在现实恐惧刺激中而不采取任何缓解恐惧的行为，让恐惧自行降低，在冲击疗法中，不允许求助者采取不适应的行为去应对唤起焦虑的情景，在现实的冲击疗法中焦虑可以得到迅速减轻。冲击疗法虽然有效，但是在治疗过程中，如果出现以下情况，应立即停止治疗，并对症处理。1）出现通气过度综合征；2）发生晕厥或休克。此外，如果求助者坚决要求退出治疗或家属提出取消治疗，经咨询师劝说无效时，也应立即停止治疗。

3、关于BRMS量表，正确的表述是（）。

• A：该量表为躁狂症状量表
• B：评定方法为求助者自评
• C：各项均采用五级评分
• D：一般评定最近一周情况

答 案：ACD

4、BRMS评定时间的一般规定是()。

• A：一次评定需20分钟
• B：再次评定间隔一般为2到6周
• C：一次评定需30分钟
• D：再次评定间隔一般为6到8周

答 案：AB

解 析：略。

5、儿童行为量表（CBCL）可以用于测查儿童（）。

• A：行为问题
• B：情绪问题
• C：社会能力
• D：学习情况

答 案：AC

6、关于SDS的施测步骤，下列说法正确的包括（）。

• A：指导语是“根据您最近一周的实际感觉回答”
• B：文化程度低的受测者不适用
• C：应让受测者理解反向评分的各题
• D：应提醒自评者不要漏项也不要在同一项目上重复评定

答 案：ACD

解 析：抑郁自评量表SDS是根据自己一个星期内的感觉来回答的，其施测步骤包括：①在自评者评定以前，一定要让受测者把整个量表的填写方法及每条问题的含义都弄明白，然后作出独立的、不受任何人影响的自我评定；②如果评定者的文化程度太低，不能理解或看不懂SDS问题的内容，可由工作人员逐条念给他听，让评定者独自作出评定；③评定时，应让自评者理解反向评分的各题，SDS有10项反向项目，如不能理解会直接影响统计结果；④评定结束时，工作人员应仔细检查一下评定结果，应提醒自评者不要漏评某一项目，也不要在相同一个项目上重复评定。

7、他人在场对利他行为往往有负面影响，是由于他人在场容易导致个体（）。

• A：去个性化
• B：责任意识增加
• C：责任分散
• D：被评价焦虑升髙

答 案：AC