2024年社会工作者(初级)每日一练《社会工作综合能力（初级）》7月14日专为备考2024年社会工作综合能力（初级）考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

单选题

1、小林向社会工作者小王求助，他近日因高考选专业的问题感到十分苦恼，父母希望小林学医，爷爷奶奶都劝他学建筑，老师和朋友又提出其他意见。

• A： 劝说小林遵从长辈的建议
• B：鼓励小林选社会地位较高的专业
• C：说服长辈听从小林的选择
• D：协助小林分析各种选择的利弊

答 案：D

解 析：社会工作实践中的决定(或决策)是在一个价值情境中做出的，而专业的伦理是建立在一些最根本的价值观之基础上。对社会工作者来说，在伦理决定过程中，两个核心的价值观是必须考虑的(1)尊重受助者的尊严和独特性。(2)努力促成受助者的自我决定，在专业实践中鼓励受助者个人对自己负责并做出适当的决定，同时社会工作者在某种程度上也要尊重他人的选择。社会工作的伦理过程涉及不同的人，甚至不同的制度环境和机构，因此，对决策的专业人员来说，应该尽力收集更多的信息，同时列出可能的选择方案，最后统一做出抉择。

2、马斯洛认为，人类需要从低到高依次为（　　）。

• A：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、自我实现的需要
• B：安全需要、生理需要、归属与爱的需要、尊重需要、自我实现的需要
• C：生理需要、安全需要、尊重需要、归属与爱的需要、自我实现的需要
• D：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、自我实现的需要、尊重需要

答 案：A

解 析：马斯洛在20世纪50年代提出了需要层次论。他认为人有五种基本需要，即生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要，依次构成需要的层次。以上五种基本的需要又可划分为两类：一类是低级的生理性需要，即第一和第二层；另一类是高级的社会性需要，即第三、四、五层，其中“自我实现的需要”处于最高层次。

3、个体一生中生活结构体系最复杂的时期是在()。

• A：幼年阶段
• B：青年阶段
• C：中年阶段
• D：老年阶段

答 案：C

解 析：中年阶段是指35～60岁的人生发展阶段。这一时期是个体一生中生活结构体系最复杂的时期。在这一时期，大多数中年人都处于相当好的健康状态中，包括生理和心理的健康，更容易获得物质财富，对家庭和社会负有重要责任，同时也从各种经历中获得了大量的智慧。

4、社会工作的主要领域小张小时候因车祸双腿被截肢，造成工作生活上诸多困扰，在求职中四处碰壁后，为了不拖累家人而选择自杀，幸好家人及时发现才没有酿成悲剧，针对这种情况，社会工作者应在（　　）领域开展工作。

• A：就业服务
• B：医疗服务
• C：矫治服务
• D：家庭服务

答 案：A

解 析：康复服务是针对残障人士而开展的，以增强和恢复他们的生理功能和社会功能为目的的福利服务。就业服务是对就业有困难的人士提供的专业服务。

5、小杰最近考试连续失利，成绩明显下滑，受到任课老师和班主任的批评。父母也指责他贪玩不好好学习。面对即将到来的中考。小杰十分焦虑。经朋友介绍，他找到社会工作者小蔡，希望得到帮助。从建立专业关系的角度看，小蔡最适宜的做法是（）。  

• A：协助小杰分析问题的关键在于他自己
• B：倾听小杰充分表达自己的烦恼和担忧
• C：帮助小杰练习放松技巧应对焦虑情绪
• D：引导小杰父母叙述他们的感受和想法

答 案：B

解 析：从初次与求助对象接触，倾听求助对象的要求，到接受求助对象成为机构的服务对象，社会工作者在整个过程中有一项非常重要的任务，就是专业关系的建立。由于这是社会工作者与服务对象第一次正式接触，因此，专业关系建立的成功与否将直接影响服务对象进一步寻求服务机构帮助的动力和信心。社会工作者在与服务对象的初次沟通协商过程中应专注倾听服务对象的困扰，注意运用简洁明了的语句表达自己的同理和接纳，避免将求助对象界定为有问题的人。另外，社会工作者也要充分尊重求助对象自己的意见，让求助对象自己决定是否接受机构的专业服务。

多选题

1、一般来说，定量研究在资料收集阶段的理想调查人员不包括（　　）。

• A：女性
• B：男性
• C：大学生
• D：语言流利者
• E：心理素质好者

答 案：BE

2、学生小勇在课后欺凌同学，学校社会工作者王老师发现后对此事进行处理。根据《未成年人保护法》，王老师的下列做法中，正确的有()  

• A：立即制止小勇的错误行为
• B：对被欺凌的同学及时给予心理辅导
• C：嘱咐被欺负的同学不要声张，以保护学校声誉
• D：对小勇父母给予必要的家庭教育指导
• E：主动联系小勇和被欺负同学的父母参与处理欺凌事件

答 案：ABDE

解 析：《未成年人保护法》第三十九条学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训。学校对学生欺凌行为应当立即制止，A正确，通知实施欺凌和被欺凌未成年学生的父母或者其他监护人参与欺凌行为的认定和处理，E正确；对相关未成年学生及时给予心理辅导、教育和引导，B正确；对相关未成年学生的父母或者其他监护人给予必要的家庭教育指导，D正确。

3、某社会工作服务机构进入某老旧小区开展工作。在完成准备阶段的工作后，社会工作者可采取的介入策略和方法有()。

• A：进行社区需求分析
• B：根据居民兴趣推动成立自助小组
• C：联系社区相关组织商讨工作方案
• D：开展社区互助服务和康乐活动
• E：挖掘资源和进行社区教育

答 案：BDE

解 析：启动阶段的主要介入策略和工作方法如下：一是发掘资源和进行社区教育。二是开展互助合作。三是推动成立居民小组。四是提供服务。

4、小贾成绩优秀，目标是考上一流大学。但因高考失利，他与理想大学失之交臂。为此，小贾将自己长时间关在房间内，拒绝与家人交流。社会工作者小柳接案后，打算运用危机介入策略提供服务。下列做法中，属于危机介入基本服务内容的有（）。  

• A：处理小贾的失落情绪
• B：指导小贾学习放松技巧
• C：提升小贾应对挫折的能力
• D：请曾高考失利现事业有成的表哥开导小贾
• E：帮助小贾了解其成长过程中的重要影响时间

答 案：ACD

解 析：危机介入模式是对服务对象的危机状态进行调适和治疗的工作方法，比较注重不同服务介入技巧的综合运用。危机介入模式的特点包括迅速了解服务对象的主要问题、快速作出危险性判断、有效稳定服务对象的情绪和积极协助服务对象解决当前问题四个方面。

5、下列对心理社会治疗模式的特点的叙述正确的是（　　）。

• A：注重从人际交往的场景中了解服务对象．
• B：运用综合的诊断方式确定服务对象问题的原因
• C：采用多层面的服务介入方式帮助服务对象
• D：治疗中的研究阶段仅限于资料的收集过程
• E：服务介入包括适应能力和人际关系两个层面

答 案：ABC

解 析：心理社会治疗模式的特点(1)注重从人际交往的场境中了解服务对象；(2)运用综合的诊断方式确定服务对象问题的原因；(3)采用多层面的服务介入方式帮助服务对象。 命题点拨本题考查的是心理社会治疗模式的特点。了解研究阶段的特点。