2024年助听器验配师每日一练《三级》2月25日专为备考2024年三级考生准备,帮助考生通过每日坚持练习,逐步提升考试成绩。
单选题
1、符合健听儿童在10~18个月交际功能的是( )。
- A:在生理需要得到满足后,对成人的逗弄报以微笑,用偶偶作声来吸引抚养者的注意
- B:对成人的话语逗弄给予语音应答,仿佛开始进行说话交谈
- C:用语音与成人“对话”时,婴儿呈现与成人轮流说的倾向
- D:逐渐学会使用不同的语调来表达自己的态度
- E:出现坚持表达个人意愿的倾向
答 案:E
2、下列关于言语识别率测试的描述,说法错误的是()。
- A:测试时,将输出声级调整到MCL水平,或被试者纯音听阈阈上30~40 dB
- B:可使用CD盘或磁带放音测试
- C:也可由测试者自己发音测试
- D:裸耳言语识别测试只能用耳机进行
- E:佩戴助听器后的言语识别测试一般均15在声场内进行
答 案:D
解 析:言语识别率测试时,将输出声级调整到MCL水平,或被试者纯音听阈阈上30~40 dB。可以使用CD盘或磁带放音,也可以由测试者自己发音测试。裸耳言语识别测试可以用耳机或声场进行,佩戴助听器后的言语识别测试一般均在声场内进行。
3、关于单麦克风与双麦克风的说法有误的是()。
- A:单麦克风比双麦克风电路简单
- B:单麦克风使用器件少、成本低,通过振膜感受到前后进声口声音的电流差值
- C:单麦克风信号幅度会略有损失,尤其在低频段,比未带方向性的麦克风的同类助听器略小一点
- D:双麦克风系统是由两个独立的麦克风组成,后置麦克风附加有信号延迟电路
- E:双麦克风声音信号一进入麦克风先转变为电信号,然后再进行处理
答 案:B
4、关于儿童言语听觉评估词表的选择有误的是()。
- A:选择声调识别或韵母识别可以了解低、中频听力补偿效果
- B:选择声母识别可了解中频听力补偿效果
- C:选择双音节词识别可了解言语可懂度
- D:选择短句识别可以了解识别连续语言的能力及词语间的相互掩蔽影响程度
- E:选择自然环境声响识别,可以了解对不同频响声音的感知
答 案:B
5、在七个反应波中,波Ⅳ出现率低,经常与()融合,来源于外侧丘系及其核团(脑桥中上段)。
- A:波Ⅰ
- B:波Ⅱ
- C:波Ⅲ
- D:波Ⅳ
- E:波Ⅴ
答 案:E
6、()是指受试耳能听懂所测词汇的百分率。
- A:言语识别阈
- B:言语觉察阈
- C:言语识别率
- D:言语可懂度
- E:言语分辨率
答 案:C
7、下列关于八年保修的政策正确的是
- A:LT5-ITC-MP 不可以参加八年保修
- B:LT7-IIC 可以参加八年保修
- C:LT961不可以参加八年保修
- D:LT9-ITC-DW-LP 可以参加八年保修
答 案:C
8、关于外耳道异常印模取样的说法有误的是()。
- A:耳道狭窄或扩大所需的耳障要根据情况自制
- B:详细询问病史,了解患者最近3个月耳部是否有感染、是否动过手术、是否患突发性聋等情况
- C:对于耳道有感染的暂时先不要取印模
- D:耳内手术未满6个月的不要取耳印
- E:突聋的、鼓膜有损伤的患者,暂时不要取耳印
答 案:D
多选题
1、助听器的构成包括()。
- A:传声器(麦克风)
- B:放大器(数字处理芯片)
- C:各种控制旋钮
- D:电源
- E:受话器(耳机)
答 案:ABCDE
2、助听器的验配公式也叫目标法则,下列哪个公式是奥迪康亿启听系列的公式( )。
- A:DSL-v5
- B:NAL-NL1
- C:e-STAT
- D:VAC+
- E:Audiogram+
答 案:ABD
3、有关骨导纯音听力图符号正确的是()。
- A:左耳裸耳:>
- B:左耳掩蔽:]
- C:右耳裸耳:<
- D:右耳掩蔽:[
- E:左耳裸耳:*
答 案:ABCD
4、下列哪些是自动增益控制系统中重要指标()。
- A:启动时间
- B:压缩拐点
- C:恢复时间
- D:压缩比
- E:斜率
答 案:ABCD
5、TTS的影响因素有( )。
- A:刺激结束后的时间
- B:刺激的强度
- C:刺激的时间
- D:刺激声的频率
- E:测试声的频率
答 案:ABCDE
6、下列哪些属于病史采集中的现病史:
- A:起病时间、缓急、可能的病因和诱因
- B:主要症状(或体征)出现的时间、部位、性质、程度及其演变过程
- C:伴随症状的特点及变化,对具有鉴别诊断意义的重要阳性和阴性症状(或体征)也应加以说明
- D:发病以来的一般情况,如精神、食欲、食量、睡眠、大小便、体力和体重的变化等
答 案:ABCD
7、咽鼓管是沟通鼓室与鼻咽的管道,成人全长约36mm,幼儿咽鼓管与成人有所不同,下列哪项是幼儿咽鼓管的特点( )。
- A:走向更平坦
- B:管径短
- C:内径小
- D:内径宽
- E:管径细
答 案:ABD
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