2023年社会工作者(初级)每日一练《社会工作综合能力（初级）》12月26日专为备考2023年社会工作综合能力（初级）考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

单选题

1、社会工作者招募自闭症孩子的父母组成小组，通过组员分享个人的感觉和经验等活动，增强组员对未来生活的信心。这个小组属于（　　）。

• A：成长小组
• B：治疗小组
• C：教育小组
• D：支持小组

答 案：D

解 析：本考点重点介绍常见的四种小组工作类型。在复习时要求考生从小组工作类型的目标、适用范围及教材中举例的几方面对四种小组工作类型进行理解，并加以区分。(1)教育小组。理解：教育小组的宗旨在于通过帮助小组组员学习新知识、新方法，或补充相关知识的不足，促使成员改变其原来对于自己的问题的不正确看法及解决方式，从而实现小组组员的发展目标。如青少年礼仪学习小组。(2)成长小组。理解：成长小组的工作旨在帮助组员了解、认识和探索自己，从而最大限度地开启和运用自己的内在资源及外在资源。充分发挥自己的潜能，解决所存在的问题并促进个人正常健康地发展。如青少年的野外拓展训练营。(3)支持小组。理解：支持小组一般由具有某一共同性问题的小组组员组成。通过小组组员彼此之间提供的信息、建议、鼓励和情感上的支持，达到解决某一问题和成员改变的效果。如“单亲家庭自强小组”“癌症患者小组”。(4)治疗小组。理解：治疗小组的组员一般来自那些不适应社会环境或因社会关系网络断裂破损而导致其行为出现问题的人群。如为吸毒人员提供服务的“美沙酮治疗小组”、为社区矫正对象开展的“星星点灯小组”。

2、关于定性研究资料收集特点的说法，正确的是（）。  

• A：强调研究的理论性，根据研究假设收集资料
• B：强调研究的深入性，关注研究对象的主观感受
• C：强调研究的系统性，采用结构式访谈法收集变料
• D：强调研究的客观性，从研究者的视角了解研究对象

答 案：B

解 析：在定性研究中，研究者被视为自己人，研究者依托研究对象的视角把握资料，D错误，研究注重过程，不一定事先设定假设，理论往往是研究结果的提炼产品，A错误，研究者通过观察、访问等非控制性的、自然的手法收集非数量的资料，C错误，其资料具有整体性，其结果只反映对象的情况而不具有一般性和可推论性。故选B。

3、根据《最低生活保障审核确认办法》，下列4名成年人可以单独提出低保申请的是（）  

• A：张某，服刑人员，在本市某监狱服刑
• B：李某，学生，在外省一所高校读大三
• C：杜某，重度残疾人，无劳动能力且单独立户
• D：王某，宗教教职人员，脱离家庭、在某宗教场所居住满1年

答 案：C

解 析：第七条共同生活的家庭成员包括：（一）配偶；（二）未成年子女；（三）已成年但不能独立生活的子女，包括在校接受全日制本科及以下学历教育的子女；（四）其他具有法定赡养、扶养、抚养义务关系并长期共同居住的人员。 下列人员不计入共同生活的家庭成员：（一）连续三年以上（含三年）脱离家庭独立生活的宗教教职人员；（二）在监狱内服刑、在戒毒所强制隔离戒毒或者宣告失踪人员；（三）省级人民政府民政部门根据本条原则和有关程序认定的其他人员。第八条符合下列情形之一的人员，可以单独提出申请：（一）最低生活保障边缘家庭中持有中华人民共和国残疾人证的一级、二级重度残疾人和三级智力残疾人、三级精神残疾人；（二）最低生活保障边缘家庭中患有当地有关部门认定的重特大疾病的人员；（三）脱离家庭、在宗教场所居住三年以上（含三年）的生活困难的宗教教职人员；D错误。（四）县级以上人民政府民政部门规定的其他特殊困难人员。最低生活保障边缘家庭一般指不符合最低生活保障条件，家庭人均收入低于当地最低生活保障标准1.5倍，且财产状况符合相关规定的家庭。  

4、在“为爱出发”亲子小组中，社会工作者小曹邀请组员分享亲子互动故事以识别并探讨家庭沟通模式。当小曹邀请小姜发言时，小姜还没开口，她妈就抢先说：“她一直就是这个样子，不爱搭理人，问她也没用。”小姜对此欲言又止。面对这一情境，小曹最适当的回应是(）。  

• A：“刚刚小姜妈妈说了小姜的情况，其他家庭是怎么看的？有没有遇到过类似的情况呢？”
• B：“小姜妈妈，您可以详细说说女儿的情况吗？她平时在学校和家里也是这样不爱说话吗？”
• C：“小姜妈妈，您这样的做法是不恰当的，就是因为您这样的说话方式才让孩子不敢说话的。”
• D：“小姜妈妈，我看到小姜这一次好像想要说说自己的观点，让我们听听她怎么说，好吗？”

答 案：D

解 析：社会工作者在运用了解的技巧时应该做到：随时观察和感觉组员的语言、认知、情绪、行为，适时给予支持和鼓励。根据题意，社会工作者小曹本意是邀请小姜发言，小姜还没开口，小姜妈妈就抢先说话，对此小姜表现出欲言又止。小曹这时应该打断妈妈，让小姜发言，D选项符合题意。本题A项忽视了小组问题，不利于小组进程的发展。B项没有探究问题原因，且忽视了小姜欲言又止的表现。C项社工的做法带有责备的意味，排除。

5、在社区工作的准备阶段社会工作者的基本任务是（　　）。   

• A：对社区进行科学细致的分析
• B：做好人员、资金、支持体系等准备
• C：发动社区资源积极参与
• D：进行社区教育，提高居民参与意识

答 案：A

解 析：在社区工作的准备阶段社会工作者的基本任务是对社区进行科学细致的分析，分析的重点是社区基本情况和社区需求分析。

多选题

1、中年阶段进入更年期，其会导致的行为问题包括（　　）。

• A：成熟稳重
• B：情绪波动
• C：性格改变
• D：心理自闭
• E：烦躁易怒

答 案：BCE

解 析：BCE

2、个人捐助的动机主要有( )。

• A：公共关系
• B：个人需要
• C：社会联谊
• D：外界影响
• E：利他动机

答 案：BDE

解 析：社会服务机构在筹款时必须要能了解捐款人的动机与行为，个人捐款的动机包括①个人需要。部分捐款人认为捐款可以满足自尊的需要，通过捐款施惠于人有快乐的感觉，并可以建立自尊和自我肯定。部分捐款人认为捐款可以得到别人的肯定，有利于建立社会形象。还有部分人捐款已成为习惯。②外界影响。有些捐款者是受亲戚、朋友、同事的影响而捐款。③利他动机。部分捐款者完全以利他为中心，愿意雪中送炭捐款帮助他人；部分捐款者认为大家应该有福共享，有难同当，帮助他人；还有部分捐款人重视宗教理念，认为捐款是一种道德责任。AC两项属于企业的捐款动机。

3、 为了更好地了解社区居民的感觉性需要，社会工作者可以采取的收集资料的方法（）。

• A：查阅社区居委会的工作会议记录
• B：非参与式观察社区居民的日常活动
• C：对社区居民进行面对面访谈
• D：采用问卷调查法收集社区居民的意见
• E：在社区网上论坛收集居民反映的问题

答 案：ACD

4、社会工作行政具有（　　）功能。

• A：将社会政策转变为社会服务行动
• B：促进有效服务
• C：对社会的管理
• D：合理运用资源.
• E：进行社会政策的评估

答 案：ABD

解 析：社会工作行政的功能有将社会政策转变为社会服务行动；合理运用资源，促进有效服务；总结社会政策的执行经验，提出修订建议。故本题选ABD。 命题点拨本题考查的是社会工作行政的功能。理解掌握社会工作行政功能的三个方面的表现。

5、残疾人的社会福利权具体包括（　　）内容。

• A：对残疾人的社会保险补贴
• B：对残疾人的社会救助
• C：无障碍设施的建设和改造
• D：对残疾人的公共服务
• E：对“三无”残疾人的供养

答 案：ABDE

解 析：国家保障残疾人享有各项社会保障的权利，具体包括四个方面的内容社会保险；社会救助；“三无”残疾人供养；残疾人公共服务。 命题点拨本题考查的是残疾人的社会福利权，可根据相关法律规定来理解这四个方面的内容。