2023年助听器验配师每日一练《二级》12月9日专为备考2023年二级考生准备,帮助考生通过每日坚持练习,逐步提升考试成绩。
单选题
1、美国House耳科研究所在1996年根据Bench-Kowal-Bamfod(BKB)英语句子开发了噪声下言语测试(hearinginnoisetest,HINT)的成人版测试句表,随后根据()儿童的听觉理解能力改编出儿童版本。
- A:3周岁
- B:4周岁
- C:5周岁
- D:6周岁
- E:8周岁
答 案:D
解 析:美国House耳科研究所在1996年根据Bench-Kowal-Bamfod(BKB)英语句子开发了噪声下言语测试(hearinginnoisetest,HINT)的成人版测试句表,随后根据6周岁儿童的听觉理解能力改编出儿童版本。
2、小功率助听器的最大声输出为()。
- A:<90dBSPL
- B:<95dBSPL
- C:<100dBSPL
- D:<105dBSPL
- E:<114dBSPL
答 案:D
解 析:小功率助听器的最大声输出为<105dBSPL。
3、2001年研发了听觉言语评估计算机导航系统,该系统词表完全以图画形式出现,评估过程当被试儿童注意力不专注时可启动动画鼓励,整个测试在被试儿童游戏中完成。下列选项中,其步骤排列正确的是()。①进入词表列表页面,确认选择性听取项目。②进入言语信号声音量校准状态,将声级计放置在参考测试点位置,分别对左右扬声器校准。③输入被试者一般信息,建立评估档案。④进行词表及参数设置。⑤进入听觉评估界面选择功能评估。⑥进入选择性听取词表列表,依据测试目的确认选择双音节识别词表或短句识别词表。⑦存储或打印测试结果。⑧开始测试。
- A:①②⑧③④⑤⑥⑦
- B:⑧②③④⑤⑥①⑦
- C:③⑤②①⑥④⑧⑦
- D:⑤②①④③⑥⑦⑧
- E:⑤②⑥③①⑧④⑦
答 案:C
4、t-ABR的反应波由()及其随后的负波构成。
- A:波Ⅰ
- B:波Ⅱ
- C:波Ⅲ
- D:波Ⅳ
- E:波V
答 案:E
解 析:t-ABR的反应波由波V及其随后的负波构成,称之为波“V-V′”。
5、在进行听性脑干反应测试时,一般先给()的刺激声,记录并分析反应波波形,如果可以引出清晰的波I、波Ⅲ、波V,则降低刺激强度,降低的幅度为10~20dB,接近阈值时降低的幅度为5dB直至找到反应阈值。
- A:50dBnHL
- B:60dBnHL
- C:70dBnHL
- D:80dBnHL
- E:90dBnHL
答 案:C
解 析:在进行听性脑干反应测试时,一般先给70dBnHL的刺激声,记录并分析反应波波形,如果可以引出清晰的波I、波Ⅲ、波V,则降低刺激强度,降低的幅度为10~20dB,接近阈值时降低的幅度为5dB直至找到反应阈值。
6、由于ABR波幅在不同个体之间变化较大,临床上考虑波幅时多以()的比值作为观察指标。
- A:波Ⅱ与波V
- B:波Ⅱ与波Ⅲ
- C:波Ⅲ与波V
- D:波I与波V
- E:波I与波Ⅳ
答 案:D
解 析:由于ABR波幅在不同个体之间变化较大,临床上考虑波幅时多以波I与波V的比值作为观察指标
7、在助听器选配实习带教方法中,()优点明显,生动活泼,学员参与性强,易引起学员的兴趣,集中注意力,让学员融入学习过程,寓教于乐,通过活动引起学员对培训目的的思考。
- A:课堂讲授法
- B:分组讨论法
- C:角色扮演法
- D:游戏法
- E:案例分析法
答 案:D
解 析:游戏法优点明显,生动活泼,学员参与性强,易引起学员的兴趣,集中注意力,让学员融入学习过程,寓教于乐,通过活动引起学员对培训目的的思考。
8、可以在电脑上调试的助听器是
- A:手动数字助听器
- B:模拟线路助听器
- C:全数字编程助听器
- D:斯达克助听器
答 案:C
多选题
1、助听器验配师培训教学中应注意的问题有()。
- A:注意把握课程进度,提高课堂效果,积极保持和学生互动交流
- B:注意观察学生的接受情况,补充相关案例,纠正学生错误
- C:进行案例分析时要贴近现实,并以实物为指导
- D:进行练习时要注意指导,积极与学生沟通,并让动手能力好的学生做示范
- E:进行讨论时言语应简单、易懂,及时回答学生提问,最好能以演示的方式解决操作中存在的疑问
答 案:ACDE
解 析:助听器验配师培训教学中应注意的问题主要有:①注意把握课程进度,提高课堂效果,积极保持和学生互动交流。②进行案例分析时要贴近现实,并以实物为指导。③进行练习时要注意指导,积极与学生沟通,并让动手能力好的学生做示范。④进行讨论时言语应简单、易懂,及时回答学生提问,最好能以演示的方式解决操作中存在的疑问。
2、在声母识别分组中,擦音与无擦音识别组内容是声母有擦音与没有擦音之间的比较。在汉语中,主要有()。
- A:h
- B:s
- C:m
- D:n
- E:l
答 案:AB
解 析:第1组:擦音与无擦音识别。该组内容是声母有擦音与没有擦音之间的比较。在汉语中,主要有h和s两个音。
3、选配助听器时,必须输入的数据有
- A:气导
- B:骨导
- C:MCL
- D:传导性
答 案:AB
4、在助听器选配后期的实习带教项目中,真耳分析项目实习带教要求教会学员()。
- A:真耳分析所需环境和设备要求
- B:真耳分析材料和方法
- C:真耳分析仪的校准
- D:真耳测试结果的认读和分析
- E:根据真耳测试结果调节助听器参数
答 案:ABCDE
解 析:真耳分析项目实习带教要求教会学员:①真耳分析所需环境和设备要求;②真耳分析材料和方法;③真耳分析仪的校准;④真耳测试结果的认读和分析;⑤根据真耳测试结果调节助听器参数。
5、从生理学角度出发,双耳佩戴助听器,可以充分发挥大脑听觉中枢神经系统中的双耳听觉功能,由此带来的益处包括()。
- A:消除头影效应
- B:双耳噪声抑制
- C:快速达到最佳设置
- D:双耳定向功能
- E:提高舒适度
答 案:ABD
解 析:从生理学角度出发,双耳佩戴助听器,可以充分发挥大脑听觉中枢神经系统中的双耳听觉功能,由此带来的益处主要有:①双耳噪声抑制:双耳佩戴助听器响度可较单耳提高6~10dB并可以分别降低约5dB的助听器输出功率,响度需求降低对重振的听障患者显得尤为重要。如果双耳均有听力损失,而只佩戴了一个助听器,那么在嘈杂的环境中,由于信噪比的降低就会明显感觉听不清。双耳佩戴助听器,可以充分发挥大脑听觉中枢神经系统中的双耳听觉功能,有助于在嘈杂的噪声环境中提高言语分辨率,有效地抑制背景噪声,提高言语清晰度。②消除头影效应:单耳佩戴助听器,头颅对声音的传播会有阻隔和衰减作用,产生头影效应。尤其对大于1500Hz的高频声,衰减可高达10~16dB,这对于语言的清晰度及言语的理解力非常关键。③双耳定向功能:双耳佩戴助听器有助于确定声源位置,使方向感加强。
6、下列属于助听器选配实习注意事项的是
- A:严格遵守实习地规章制度和实习纪律,认真听取验配中心人员的指导。实习时,必须严格按要求穿着统一制作的工作服装
- B:不准携带任何与实习无关的物品进入验配中心,不准在实习地抽烟、吃零食、随地吐痰,以及高声喧哗,严禁在实习区内打闹
- C:严格按照操作规程操作,对设备上不了解的功能或不会使用的开关、按钮等,必须请教指导教师并经允许后方能操作
- D:严格遵守实习基地的各项具体规定
- E:实习过程中多看多问,反对走马观花、不求甚解,提倡多动脑、勤思考、使理论与实践相结合,提高自己分析和解决实际问题的能力
答 案:ABCDE
解 析:实习注意事项:①实习前明确认识实习的目的,了解实习内容、时间安排和纪律要求,接受必要的安全教育。②严格遵守实习地规章制度和实习纪律,认真听取验配中心人员的指导。实习时,必须严格按要求穿着统一制作的工作服装。④不准携带任何与实习无关的物品进入验配中心,不准在实习地抽烟、吃零食、随地吐痰,以及高声喧哗,严禁在实习区内打闹。④尊敬实习地教师和员工,并虚心向他们请教。必须服从实习指导教师的管理,严格按照指定内容、指定岗位,使用指定设备、工具和材料实习,不许在实习区内来回串岗,严禁乱拿材料,乱碰实习地其他设备。⑤严格按照操作规程操作,对设备上不了解的功能或不会使用的开关、按钮等,必须请教指导教师并经允许后方能操作。⑥要爱护实习设备及工作服装,妥善保管使用工具,珍惜实习材料。⑦严格遵守实习基地的各项具体规定。⑧实习过程中多看多问,反对走马观花、不求甚解,提倡多动脑、勤思考、使理论与实践相结合,提高自己分析和解决实际问题的能力。
7、下列关于使用FONIX-7000助听器测试感应线圈灵敏度的叙述,正确的是()。
- A:使用FONIX-7000助听器测试系统提供的信号源,进行助听器感应线圈的测量,测试箱中有一个磁场用来模拟电话接收机的磁场,以此来测试助听器感应线圈的灵敏度
- B:可以用外部感应线圈棒(板)进行测量
- C:注意防止测试范围内来自各方面磁场的干扰,特别是来自荧光灯、电源线、显示器等产生磁场干扰测试结果
- D:测试时,将助听器和感应线圈放好,将助听器电池装好,开关设置在感应线圈挡位,并将声增益控制器开到满挡。连接助听器和耦合器,在测试范围移动并转动助听器
- E:FONIX-7000助听器测试系统用测试箱内置感应线圈电路板,可用于助听器感应线圈灵敏度的测试
答 案:ABCDE
解 析:使用FONIX-7000助听器测试系统提供的信号源,进行助听器感应线圈的测量,测试箱中有一个磁场用来模拟电话接收机的磁场,以此来测试助听器感应线圈的灵敏度。也可以用外部感应线圈棒(板)进行测量。注意防止测试范围内来自各方面磁场的干扰,特别是来自荧光灯、电源线、显示器等产生磁场干扰测试结果。将助听器和感应线圈放好,将助听器电池装好,开关设置在感应线圈挡位,并将声增益控制器开到满挡。连接助听器和耦合器,在测试范围移动并转动助听器,此时助听器会发出刺耳的声音,这就是助听器对测试环境的磁场效应。FONIX-7000助听器测试系统用测试箱内置感应线圈电路板,可用于助听器感应线圈灵敏度的测试。
精彩评论