2023年社会工作者(初级)每日一练《社会工作综合能力（初级）》7月10日专为备考2023年社会工作综合能力（初级）考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

单选题

1、张大爷五年前退休，没有子女，老伴去世后一直独居在家。最近，他摔伤了腿，医生告诉他需卧床半年，高额的医药费开支让他不堪重负。他深受打击，觉得自己活不长了，半夜常常做噩梦，社会工作者介入后，经评估张大爷面临的主要问题是()。

• A：退休后产生的无用感
• B：经济支出增加导致生活困境
• C：对疾病和死亡产生的恐惧感
• D：人际交往少导致孤独寂寞感

答 案：C

解 析：老年阶段面临的主要问题：失智和失能、精神健康、死亡和被歧视、被虐待等。死亡是人生无法回避的终极问题，也是老年人面临的最大危机，是导致内心焦虑和恐惧的根源。老年人的很多问题根源都与死亡焦虑有关。而老人内心对死亡的恐惧可能表现为对死亡问题的回避，对自身真实情感的否定。老年人还要面对亲人，特别是配偶的去世，他们会感到深深的孤单、空虚、抑郁，对未来丧失信心，甚至放弃自己的生活，消极等待生命的终结。题干中张大爷深受打击，觉得自己活不长了。我们可以判断出他面临的是死亡问题。社会工作者可以为老年人提供的服务有：一是丧偶与哀伤辅导。指协助老年人在面临悲伤事件时，能够在合理的时间内处理悲伤情绪，增进重新开始正常生活的能力。二是帮助老年人形成对死亡的理性认识，积极应对死亡。三是为老年人提供临终关怀的服务。对生命临终病人及其家属进行的生活护理、心理安慰及社会服务等全方位的缓解性、支持性关怀照顾。

2、某社会工作服务机构督导者现场观察了社会工作者小俞开展的社区居民骨干小组活动，事后他向小俞指出在活动中组员的一些表现需要高度关注。下列组员互动情景中，最容易引起角色竞争冲突的是（）  

• A：老李在小组中始终保持沉默
• B：老张在小组中常常独占话题
• C：老吴坚持自己的意见并强烈批评其他组员
• D：老王为自己的想法未获得支持而感到遗憾

答 案：C

解 析：随着熟悉程度的增加，一些组员希望更真实地表达自己不同的意见和分歧，有时也会对别人批评和指责。同时，随着自我意识和权力意识的增强，一些组员可能会通过权力竞争来争取自己在小组中的位置。为了竞争，有些组员可能会出现攻击性语言和行为。在这种情况下，有些组员可能因感受不到安全和满足就会在这个阶段退出。此外，有的组员会自满于自己在小组中的角色，挑战社会工作者，对社会工作者提出质疑，表现出不配合的态度。

3、某小区回迁户与商品房住户之间时有纠纷。社会工作者多次组织社区联谊活动，邀请回迁户和商品房住户参与，为双方提供沟通交流的机会。上述社会工作者的服务运用了地区发展模式中的()策略。

• A：促进个人发展
• B：团结邻里
• C：社区教育
• D：发展资源

答 案：B

解 析：考点：地区发展模式的实施策

4、某社区位于城市的繁华地段，不少住在临街一楼的居民做起了大排档生意，经常因噪声、油烟、垃圾等问题与楼上的居民发生纠纷。社会工作者组织楼上楼下的居民开会协商解决问题。会议结束时虽然双方未达成一致的解决方案，但彼此加深了了解，并同意继续磋商。这次会议的结果是（ ）。

• A：既实现了任务目标，又实现了过程目标
• B：仅实现了任务目标，没有实现过程目标
• C：没有实现任务目标，仅实现了过程目标
• D：既没实现任务目标，也没实现过程目标

答 案：C

5、某社区为改善小区环境，由社区居民代表征求社区居民的意见和建议，建立一个“社区环境保护规范”奖惩制度，鼓励遵守社区规范的社区居民，惩罚违反社区或社会规范的人。通过该制度的建立，大家彼此形成监督机制，长此以往，小区环境有明显改善。该小区的做法体现了社区的（）功能。

• A：心理支持功能和感情功能
• B：社会化的功能
• C：社会参与和互助的功能
• D：社会控制的功能

答 案：D

多选题

1、某社区社会工作者，上门动员居民参加定期举办的邻里恳谈会，其中一位居民表示自己平时很忙，有空的时候会来。但据社会工作者的观察，这位居民有很多闲暇时间，针对该居民的情况，社会工作者适当的做法有( )。

• A：向对方承诺参加活动可以得到辛苦费
• B：委婉指出对方不忙的事实
• C：向对方说明参加邻里恳谈会所需时间不多
• D：在下次举办活动之前仍然邀请对方参加
• E：分辨对方是否是找借口推辞

答 案：BCD

解 析：社会工作者通常以居民的需要和问题为介入点，运用探索感受、反映感受、重述、鼓动等沟通技巧了解居民的态度和立场，鼓励居民参与。在和居民的谈话中，使居民了解到谁在跟他谈话、目的是什么、话题是什么、进行招募的活动或团体是什么、以后如何联系社会工作者或者参加活动。

2、在接案过程中个案工作的工作重点包括（　　）。

• A：了解求助者的求助愿望
• B：促使有需要的求助者成为服务对象
• C：明确服务对象的生活状况
• D：初步评估服务对象的问题和需要
• E：明确服务对象的要求

答 案：ABDE

解 析：在接案过程中个案工作的工作重点包括四点了解求助者的求助愿望；促使有需要的求助者成为服务对象；明确服务对象的要求；初步评估服务对象的问题和需要。 命题点拨本题考查的是接案过程中个案工作的工作重点。理解这四个工作重点。

3、个案工作中，社会工作者收集与服务对象问题有关的资料时，既要关注服务对象的个人情况，又要关注服务对象所处的周围环境，其中个人资料包括（　　）。

• A：服务对象的家庭情况
• B：服务对象的感情情况
• C：服务对象的心理情况
• D：服务对象的社会情况
• E：服务对象的生理情况

答 案：CDE

解 析：CDE

4、下列各项体现了社会政策“福利性原则”的有( )。

• A：向广大社会成员提供各种社会服务
• B：在公共资金的支持下，并不按照等价交换的原则
• C：政府通过公共财政和其他各种公共资源向公民提供各种社会服务
• D：以社会关照、社会补偿等原则为基础
• E：增强社会的整合与稳定

答 案：BCD

解 析：“福利性原则”是指与商业性运行原则相对的概念，其基本涵义是不按照等价交换的原则，而是在公共资金的支持下，按照人们的实际需要，尤其是困难群体的特殊需要去分配财富和提供服务。社会政策的运行原则是，政府通过公共财政和其他各种公共资源向公民提供各种社会服务，以满足人们的需要。政府向公民提供的这些服务之所以被称为“社会服务”，主要是由于其服务的性质和过程坚持了福利性的原则，不是按照市场的价值等价交换，而是以社会关照、社会补偿等原则为基础。

5、学生小勇在课后欺凌同学，学校社会工作者王老师发现后对此事进行处理。根据《未成年人保护法》，王老师的下列做法中，正确的有()  

• A：立即制止小勇的错误行为
• B：对被欺凌的同学及时给予心理辅导
• C：嘱咐被欺负的同学不要声张，以保护学校声誉
• D：对小勇父母给予必要的家庭教育指导
• E：主动联系小勇和被欺负同学的父母参与处理欺凌事件

答 案：ABDE

解 析：《未成年人保护法》第三十九条学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训。学校对学生欺凌行为应当立即制止，A正确，通知实施欺凌和被欺凌未成年学生的父母或者其他监护人参与欺凌行为的认定和处理，E正确；对相关未成年学生及时给予心理辅导、教育和引导，B正确；对相关未成年学生的父母或者其他监护人给予必要的家庭教育指导，D正确。